【摘要】：宿舍人際關(guān)系是大學(xué)生活最重要的關(guān)系之一。宿舍已經(jīng)成為大學(xué)生學(xué)習(xí)、交往、娛樂和休息的主要場所,宿舍成員是大學(xué)生接觸最多的人群之一。而既有的宿舍人際沖突嚴(yán)重影響大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。沙盤游戲技術(shù)目前已成為一種相對成熟的心理技術(shù),在理論研究以及臨床實(shí)踐領(lǐng)域呈現(xiàn)出逐漸深化的趨勢。近年來,在我國發(fā)展十分迅速。目前已在學(xué)校心理咨詢及心理健康教育活動中取得良好的效果,逐漸得到大家的認(rèn)可。本研究嘗試將團(tuán)體沙盤游戲技術(shù)用于改善沒有激烈沖突的宿舍人際關(guān)系,為大學(xué)生宿舍人際關(guān)系的干預(yù)提供新的思路。通過招募的方式,研究者選取了3個自愿報名,沒有激烈沖突的宿舍作為被試。其中1個宿舍為3人間,其余2個宿舍均為4人間,共11名被試。3個宿舍均為某高校大二年級的女生宿舍。每周每個宿舍干預(yù)一次,進(jìn)行了為期8周的團(tuán)體沙盤游戲干預(yù)。在干預(yù)結(jié)束后采用質(zhì)性研究中的訪談法檢驗(yàn)其干預(yù)效果。研究結(jié)果表明:團(tuán)體沙盤游戲技術(shù)能夠改善沒有激烈沖突的宿舍人際關(guān)系。(1)通過對團(tuán)體沙盤作品進(jìn)行分析,研究者發(fā)現(xiàn)團(tuán)體沙盤主題發(fā)生了積極的變化,經(jīng)過八次的團(tuán)體沙盤游戲技術(shù)的干預(yù),三個宿舍的沙盤主題呈現(xiàn)出良性變化:“創(chuàng)傷”——“轉(zhuǎn)化”——“治愈”主題的變化。(2)通過對訪談文本資料進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn),團(tuán)體沙盤游戲?qū)λ奚崛穗H關(guān)系進(jìn)行干預(yù)的有效因子主要作用于四個方面:視角采擇,情緒宣泄,自我意識,團(tuán)體動力。
【圖文】：

3.1.2 研究工具（1）沙盤游戲治療室一間，里面包含標(biāo)準(zhǔn)沙盤 2 個，另有 2 個標(biāo)準(zhǔn)沙架，擺放約 120個沙具，包括人物、家居、建筑、動物、植物、交通工具、食物、蔬菜、水果、石頭、海洋生物、宗教類等十幾個種類的沙具。（2）水桶，水，鐘表一個，相機(jī)一臺,錄音筆一支。3.1.3 研究方法本研究采用質(zhì)性研究中的半結(jié)構(gòu)訪談法。量化研究能夠快速解釋“是什么”的問題，，但卻無法深入地解釋“為什么”[36]。比如，量化研究不能夠充分解釋團(tuán)體沙盤游戲怎樣改善了宿舍人際關(guān)系，為什么會出現(xiàn)變化。質(zhì)性研究作為心理學(xué)研究的一個“范式”，可以更好地探索研究意義，體現(xiàn)研究的主位研究策略、情境敏感性，以及整體描述策略[37]。半結(jié)構(gòu)化訪談是質(zhì)性研究中較常用的數(shù)據(jù)收集方法，它具有信息量大、成本低、應(yīng)用范圍廣等優(yōu)點(diǎn)，適用于個體的認(rèn)知觀點(diǎn)和情感態(tài)度的研究[38][39]。3.1.4 研究過程

圖 2 A 組第一次團(tuán)體沙盤游戲作品表 2 A 組第一次團(tuán)體沙盤游戲成員沙具使用情試 第一輪 第二輪 第三輪 第四輪 第五輪 第 一家人海盜船輪船，風(fēng)車拓寬了河 魚，船3 本書2 把傘山 海 一組動物鬼屋魔鬼，柵欄2 人魚公主 Jack，舵手 2 樹 石板房，爺孩，狗（換了董的）汽車亭子移動了狗的位置紅房子3 籠包子一條小河 2 鴨子，草新郎新娘男子貝殼 嬰同學(xué)樊和肖看到崔換了董的沙具后有些意外，覺得這么做說道：董之前擺放的那一角很好玩，有新意；不過換掉之
【學(xué)位授予單位】：山西大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：B844.2

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 周勤;朱相華;潘狄;劉巖;周曉梅;;沙盤游戲治療在孤獨(dú)癥患者中的應(yīng)用和療效分析[J];臨床醫(yī)藥文獻(xiàn)電子雜志;2019年80期

2 金曉麗;;團(tuán)體心理沙盤游戲在中學(xué)班級建設(shè)中的作用初探[J];教育革新;2018年03期

3 王璐;;團(tuán)體沙盤游戲?qū)πW(xué)生社交困難的干預(yù)研究[J];教育觀察;2019年05期

4 崔曉麗;;沙盤游戲技術(shù)運(yùn)用于高中職業(yè)生涯教學(xué)的可行性分析[J];校園心理;2019年03期

5 范聚慧;;沙盤游戲校本化課程開發(fā)的理念與目標(biāo)[J];江蘇教育;2019年24期

6 張俊勤;劉桂;;“沙盤游戲進(jìn)課堂”的實(shí)踐與創(chuàng)新[J];中小學(xué)心理健康教育;2018年15期

7 周彩虹;申荷永;張艷萃;徐凱;;沙盤游戲治療:縱深化與本土化[J];華南師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2018年04期

8 宋玉鳳;張晶;董玉欽;;一年級小學(xué)生團(tuán)體沙盤游戲成長報告[J];教育教學(xué)論壇;2018年35期

9 曾愛莉;;沙盤游戲,開啟閉鎖的心門[J];課程教育研究;2015年10期

10 張會會;;利用沙盤游戲?qū)ι鐣丝s幼兒進(jìn)行干預(yù)的策略研究[J];課程教育研究;2016年31期

相關(guān)會議論文 前10條

1 蔡玉蘭;;安其所安——沙盤游戲在學(xué)校心理健康教育中的應(yīng)用[A];第十二次全國心理衛(wèi)生學(xué)術(shù)大會論文匯編[C];2019年

2 朱麗霞;;團(tuán)體沙盤游戲在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中的應(yīng)用[A];二十年“心”之探索——高校心理健康教育理論與方法研究[C];2010年

3 陳靜;;團(tuán)體沙盤游戲技術(shù)對兒童問題行為的干預(yù)研究[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2005年

4 朱曉雨;鄭顯亮;;沙盤游戲療法文獻(xiàn)綜述[A];第二十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議摘要集[C];2019年

5 吳映紅;;玩吧,孩子——家長志愿者參與沙盤游戲陪伴的實(shí)踐研究[A];浙江省心理衛(wèi)生協(xié)會第十二屆學(xué)術(shù)年會暨浙江省第三屆心理咨詢師大會學(xué)術(shù)論文集[C];2017年

6 毛穎梅;趙碩;;唐氏綜合癥幼兒沙盤游戲特點(diǎn)的個案研究[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會殘疾人心理衛(wèi)生分會第八屆學(xué)術(shù)交流會論文集[C];2010年

7 吳映紅;;自主“沙”世界,快樂“心”成長——一例運(yùn)用沙盤游戲引導(dǎo)兒童心理發(fā)展滯后案例[A];浙江省心理衛(wèi)生協(xié)會第十二屆學(xué)術(shù)年會暨浙江省第三屆心理咨詢師大會學(xué)術(shù)論文集[C];2017年

8 劉幼群;;團(tuán)體沙盤游戲改善高職新生宿舍人際關(guān)系的嘗試[A];中國特色大學(xué)生心理健康教育——第十二屆全國大學(xué)生心理健康教育與咨詢學(xué)術(shù)交流會論文集[C];2015年

9 姜澤志;呂建國;;沙盤游戲治療“解教前綜合征”的個案研究[A];第十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2009年

10 李麗麗;;一例兒童學(xué)�？植腊Y的沙盤游戲治療案例分析[A];中國首屆心理咨詢師大會暨心理危機(jī)干預(yù)研討會論文集[C];2008年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 向北向北;被壓抑與被忽視的:兒童自然成長的力量[N];新華書目報;2017年

2 本報記者 肖平 本報通訊員 傅連;沙盤游戲里藏玄機(jī)[N];蘇州日報;2011年

3 本報記者 周映夏;30%的中小學(xué)生需心理輔導(dǎo)[N];中山日報;2009年

4 華南師范大學(xué)心理系　陳侃　項(xiàng)錦晶　申荷永;沙盤游戲的治愈之道[N];中國教育報;2005年

5 山西省萬榮縣特殊教育學(xué)校 孫云霞;沙盤游戲，開啟特殊兒童心靈之窗[N];發(fā)展導(dǎo)報;2017年

6 記者 拓玲;沙盤游戲 開啟孩子心靈家園[N];西安日報;2016年

7 本報記者 陸一波;沙盤游戲說出“不能說的秘密”[N];解放日報;2011年

8 記者 周映夏　通訊員 宋成 馮冬梅;玩沙盤游戲也能治心病[N];中山日報;2009年

9 本報記者 許英 王帥;溫潤學(xué)生心靈 奠基美好人生[N];本溪日報;2013年

10 本報記者 張忠田 通訊員 王懷蓮;沙盤游戲克服兒童“偏倚”[N];健康報;2009年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 楊晶;團(tuán)體沙盤游戲?qū)χ休p度智力障礙兒童行為問題的干預(yù)研究[D];云南師范大學(xué);2019年

2 劉洋;小學(xué)生友誼質(zhì)量與孤獨(dú)感關(guān)系的元分析及干預(yù)研究[D];渤海大學(xué);2019年

3 曲亞;沙盤游戲?qū)τ變汗粜孕袨榈母深A(yù)研究[D];遼寧師范大學(xué);2019年

4 孫傲瓊;團(tuán)體沙盤游戲技術(shù)對改善大學(xué)生宿舍人際關(guān)系的效果研究[D];山西大學(xué);2019年

5 陳雯雯;團(tuán)體整合性沙盤游戲?qū)τ谵r(nóng)村留守兒童人際關(guān)系的干預(yù)研究[D];遼寧師范大學(xué);2018年

6 田迎迎;整合性沙盤游戲治療對大學(xué)生學(xué)業(yè)拖延問題的干預(yù)研究[D];遼寧師范大學(xué);2017年

7 楊迎;《沙盤游戲：在玩耍中治療、恢復(fù)和成長》（第十一章）翻譯實(shí)踐報告[D];四川外國語大學(xué);2018年

8 殷曉彤;《沙盤游戲：在玩耍中治療、恢復(fù)和成長》（第二、三章）翻譯實(shí)踐報告[D];四川外國語大學(xué);2018年

9 禹燦燦;人際交往困難初中生初始沙盤特征分析及團(tuán)體沙盤游戲?qū)ζ涓深A(yù)效果研究[D];四川師范大學(xué);2018年

10 商靜靜;小學(xué)沙盤游戲校本課程開發(fā)[D];沈陽大學(xué);2017年

本文編號：2709959