發(fā)布時(shí)間：2020-06-13 11:38

【摘要】：目的:為了解大學(xué)生自我中心、領(lǐng)悟社會(huì)支持、孤獨(dú)感和大學(xué)生抑郁的情況,對(duì)大學(xué)生自我中心問(wèn)卷進(jìn)行修訂,考察大學(xué)生自我中心、領(lǐng)悟社會(huì)支持、孤獨(dú)感和抑郁之間的關(guān)系,以及領(lǐng)悟社會(huì)支持和孤獨(dú)感在大學(xué)生自我中心與抑郁之間的中介作用。方法:采用修訂大學(xué)生自我中心問(wèn)卷對(duì)某地區(qū)6所高校442名大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,探索自我中心問(wèn)卷的結(jié)構(gòu)與信效度;采用流調(diào)中心用抑郁量表、修訂大學(xué)生自我中心問(wèn)卷、領(lǐng)悟社會(huì)支持量表、孤獨(dú)感量表對(duì)某地區(qū)6所高校910名大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。采用t檢驗(yàn)、單因素方差分析了解大學(xué)生自我中心、領(lǐng)悟社會(huì)支持、孤獨(dú)感和抑郁的一般情況;通過(guò)皮爾遜相關(guān)來(lái)分析大學(xué)生自我中心、領(lǐng)悟社會(huì)支持、孤獨(dú)感和抑郁之間的相關(guān)關(guān)系;運(yùn)用多元線(xiàn)性回歸檢驗(yàn)領(lǐng)悟社會(huì)支持、孤獨(dú)感、大學(xué)生自我中心對(duì)抑郁的預(yù)測(cè)作用;采用中介效應(yīng)分析檢驗(yàn)領(lǐng)悟社會(huì)支持和孤獨(dú)感在大學(xué)生自我中心與抑郁之間的中介作用。結(jié)果顯示:(1)“學(xué)生自我中心問(wèn)卷”包含18個(gè)題項(xiàng),分為責(zé)任意識(shí)、內(nèi)在偏好、功利導(dǎo)向、獨(dú)特自我和人際和諧五個(gè)維度,問(wèn)卷整體的α系數(shù)為0.78,問(wèn)卷的結(jié)構(gòu)效度和內(nèi)部一致性信度均較佳。問(wèn)卷采用李克特5點(diǎn)記分,從1“非常不符合”到5“非常符合”,得分越高表示該自我中心水平越高。(2)抑郁總分及其抑郁情緒維度存在顯著的性別差異;抑郁總分及其抑郁情緒、積極情緒維度在是否獨(dú)生上存在顯著性差異;抑郁總分及其軀體癥狀子維度存在顯著民族差異;抑郁總分及其抑郁情緒、積極情緒、軀體癥狀維度均存在顯著家庭居住地差異;抑郁及其子維度軀體癥狀存在顯著年級(jí)差異。(3)大學(xué)生自我中心及其子維度在性別上存在顯著性差異,大學(xué)生自我中心及其子維度在是否獨(dú)生上存在顯著性差異;大學(xué)生自我中心總分及內(nèi)在偏好、功利導(dǎo)向存在顯著性民族差異;大學(xué)生自我中心總分及內(nèi)在偏好、功利導(dǎo)向、獨(dú)特自我、人際和諧存在顯著家庭居住地差異;大學(xué)生自我中心存在顯著年級(jí)差異。(4)孤獨(dú)感在性別上存在顯著差異,而在民族、是否獨(dú)生、家庭居住地與不同年級(jí)上均不存在顯著性差異;領(lǐng)悟社會(huì)支持總分及其他支持維度存在顯著性別差異,而在是否獨(dú)生、民族與不同年級(jí)上并不存在顯著差異,領(lǐng)悟社會(huì)支持總分及其各子維度均存在顯著家庭居住地差異。(5)自我中心與大學(xué)生抑郁顯著負(fù)相關(guān),與領(lǐng)悟社會(huì)支持顯著正相關(guān),與孤獨(dú)感顯著負(fù)相關(guān);領(lǐng)悟社會(huì)支持與大學(xué)生抑郁顯著負(fù)相關(guān),領(lǐng)悟社會(huì)支持與孤獨(dú)感顯著負(fù)相關(guān);孤獨(dú)感與大學(xué)生抑郁顯著正相關(guān)。(6)大學(xué)生自我中心、領(lǐng)悟社會(huì)支持和孤獨(dú)感能顯著預(yù)測(cè)大學(xué)生抑郁。(7)領(lǐng)悟社會(huì)支持在大學(xué)生自我中心與大學(xué)生抑郁間起中介作用;孤獨(dú)感在領(lǐng)悟社會(huì)支持與大學(xué)生抑郁間起中介作用;領(lǐng)悟社會(huì)支持和孤獨(dú)感在大學(xué)生自我中心與大學(xué)生抑郁之間具有鏈?zhǔn)街薪樽饔?這表明領(lǐng)悟社會(huì)支持和孤獨(dú)感是影響大學(xué)生抑郁的重要內(nèi)因。
【圖文】：

平均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差小于 0.75 與嚴(yán)重的偏態(tài)（系數(shù)接近正負(fù) 1）三種傾向，，表示該被采用。結(jié)果顯示，僅第 6 題偏態(tài)系數(shù)為 0.9，考慮刪除。全量表內(nèi)部一致性0.87，顯示出量表項(xiàng)目具有相當(dāng)?shù)耐|(zhì)性。但根據(jù)各項(xiàng)目與總分之間的相關(guān)系數(shù)同質(zhì)性，刪除相關(guān)系數(shù)低于 0.3 的題目。具體參見(jiàn)表 4-2-1。探索性因子分析們首先用 SPSS 17.0 統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)自我中心初始量表的 28 個(gè)條目進(jìn)行探索性因Bartlett 球形檢驗(yàn)(χ2= 2983.51, df = 378, p < 0.001)結(jié)果顯示及其顯著水平，且 檢驗(yàn)為 0.87，表明各條目之間可能共享潛在因子，根據(jù)統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，該問(wèn)卷總優(yōu)，適合進(jìn)行因子分析。然后，對(duì)所得 28 個(gè)項(xiàng)目采用主成分分析法對(duì)進(jìn)行 Prom轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)在第 11 次迭代后收斂。根據(jù)碎石圖可知，前六個(gè)因素有一個(gè)陡降，因素開(kāi)始坡度線(xiàn)越來(lái)越接近于平緩。同時(shí)參照以下原則：（1）每個(gè)因素的項(xiàng)于 3 個(gè)；（2）因素特征值大于等于 1，因此確定保留五個(gè)因素。

研究 2：大學(xué)生自我中心問(wèn)卷的結(jié)構(gòu)探索及信效度驗(yàn)證證性因素分析構(gòu)效度檢驗(yàn)卷二數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，對(duì)正式問(wèn)卷（24 個(gè)項(xiàng)目）進(jìn)行驗(yàn)證性因素分析，檢驗(yàn)我中心量表的結(jié)構(gòu)效度，結(jié)果表明該五維度 24 個(gè)項(xiàng)目的結(jié)構(gòu)模型擬合度GFI=0.86，GFI = 0.89，CFI = 0.83，TLI = 0.81，IFI = 0.83，RMSEA = 0.0考慮將其中的一些因素刪除。
【學(xué)位授予單位】：云南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類(lèi)號(hào)】：B844.2

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2711118