【摘要】：信息時代下信息技術(shù)不斷更迭,國內(nèi)投影和觸控技術(shù)逐步成熟,交互式電子白板被廣泛應(yīng)用于課堂教學(xué)。交互式電子白板集傳統(tǒng)黑板與投影儀幕布功能于一體,以其獨(dú)特的交互性、生成性等功能,彌補(bǔ)以往課堂教學(xué)中的缺陷。同時,交互式電子白板可為新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施提供更好的數(shù)字化環(huán)境。發(fā)展至今,交互式電子白板在榆林市中小學(xué)已普及。通過對榆林市高中一線生物教師的調(diào)查,了解到生物教師普遍認(rèn)可交互式電子白板在教學(xué)中的作用,但在實(shí)際教學(xué)中由于教師本身操作不夠熟練及教學(xué)工作量大等因素,生物教師對交互式電子白板的利用率并不高,功能使用過于單一,教師并沒有對新型教學(xué)輔助工具高效合理的利用�；诖饲闆r,本文主要挖掘交互式電子白板與高中生物教材內(nèi)容相結(jié)合的教學(xué)設(shè)計(jì)案例,供給一線生物教師一定的參考。通過查閱文獻(xiàn)資料了解國內(nèi)外交互式電子白板的應(yīng)用研究現(xiàn)狀,并選取榆林市部分高中師生進(jìn)行問卷調(diào)查,基于此對本課題展開研究,具體內(nèi)容如下:(1)結(jié)合高中生物必修教材內(nèi)容和交互式電子白板的具體功能,通過設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容片斷展示交互式電子白板的功能優(yōu)勢。(2)針對課堂教學(xué)各個環(huán)節(jié),提出交互式電子白板在生物教學(xué)中的應(yīng)用策略;篩選適合于交互式電子白板的教學(xué)內(nèi)容,依據(jù)策略著重進(jìn)行各個教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)案例設(shè)計(jì)。(3)以人教版高中生物必修I《酶的特性》為例,進(jìn)行完整課堂教學(xué)設(shè)計(jì),并開展教學(xué)實(shí)踐研究。通過實(shí)踐課內(nèi)容的針對性測試成績和實(shí)驗(yàn)班課堂效果問卷調(diào)查情況來分析實(shí)踐結(jié)果。結(jié)果顯示:交互式電子白板的使用可提高學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況,具體表現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)班的針對性測試成績高于對照班,從一定程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。實(shí)驗(yàn)班問卷調(diào)查結(jié)果顯示,交互式電子白板有助于提高本節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、突破本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn),增加課堂互動,鍛煉學(xué)生一定的動手操作能力,增多學(xué)生的課堂表現(xiàn)機(jī)會。交互式電子白板的應(yīng)用可優(yōu)化教學(xué)方法,增強(qiáng)人機(jī)交互,課堂互動,提升學(xué)生課堂參與度,學(xué)習(xí)主動性。從而提高教師的教學(xué)效率,學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
【圖文】：

2-1 所示）。電子感應(yīng)白板代替?zhèn)鹘y(tǒng)黑板也同時相當(dāng)于計(jì)算機(jī)擔(dān)任書寫和計(jì)算機(jī)鼠標(biāo)功能。教師或?qū)W生可用感應(yīng)筆直接在白類軟件及工具。交互式電子白板真正實(shí)現(xiàn)了多媒體教學(xué)環(huán)境下式電子白板的軟件系統(tǒng)決定了它的功能和性能[37]。作為一款教學(xué)輔助工具，其對課堂教學(xué)有著超強(qiáng)的適應(yīng)性：第一，白 即“粉筆”。熟悉的教學(xué)工具使教師很容易適應(yīng)，交互式電子白傳統(tǒng)方式教學(xué)，讓初次接觸新科技產(chǎn)品的老師不必有心理負(fù)擔(dān)計(jì)算機(jī)界面一致，感應(yīng)筆即如鼠標(biāo)左鍵， 操作白板就如操作師日常，教師操作依然沒有難度；第三，交互式電子白板特有使用及強(qiáng)大的交互性、生成性等，不僅可滿足課堂教學(xué)中教學(xué)促進(jìn)教師教學(xué)方法和教學(xué)策略的改變，促進(jìn)師生在多媒體環(huán)境善，且與新課標(biāo)對教師、學(xué)生及課堂教學(xué)的要求完全契合[38]

件內(nèi)容、動畫、視頻文件進(jìn)行標(biāo)注，使學(xué)生快速、直觀的獲得知識信息。例如，在分析 DNA 分子單鏈和雙鏈中，連接核苷酸之間的化學(xué)鍵分別是什么的時候，用感應(yīng)筆將化學(xué)鍵圈出來（可選用不同的顏色以示區(qū)分），，然后分析。雙鏈之間的核苷酸由含氮堿基通過氫鍵相連，單鏈相鄰的核苷酸是磷酸和五碳糖通過磷酸二酯鍵相連。給學(xué)生直觀呈現(xiàn)，講解細(xì)致當(dāng)堂消化，提高效率。如圖2-2 所示。再例如，講解植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象時，為了讓學(xué)生更好的理解其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)與過程，播放對應(yīng)知識點(diǎn)的微課。此知識點(diǎn)需要學(xué)生理解發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)—原生質(zhì)層，原生質(zhì)層的含義，發(fā)生的條件。所以在講解原生質(zhì)層結(jié)構(gòu)時需要暫停，和學(xué)生一起分析；到發(fā)生質(zhì)壁分離的條件時需要暫停分析；播到質(zhì)壁復(fù)原內(nèi)容時暫停，觀察原生質(zhì)層的形態(tài)變化，并讓學(xué)生參考質(zhì)壁分離過程描述質(zhì)壁復(fù)原的過程，檢測學(xué)生的理解情況。邊播放邊講解能讓學(xué)生及時理解、消化知識內(nèi)容。如圖 2-3 所示。
【學(xué)位授予單位】：延安大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：G633.91;G434

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 馬禎;;對教學(xué)中交互式電子白板作用的認(rèn)識[J];寧夏教育科研;2015年03期

2 杜娟麗;;合理利用電子白板 提高教學(xué)質(zhì)量[J];教育革新;2018年01期

3 陳彩萍;;淺談電子白板在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用[J];寧夏教育科研;2015年04期

4 袁群;;電子白板 豐滿語文教學(xué)的羽翼[J];浙江教育技術(shù);2012年02期

5 尚永濤;;推進(jìn)學(xué)校交互式電子白板應(yīng)用“五步走”[J];浙江教育技術(shù);2012年01期

6 劉金玉;;淺談交互式電子白板在語文教學(xué)中的作用[J];教育革新;2016年11期

7 齊媛;;電子白板快速入門[J];山西電教;2013年04期

8 郭登峰;;電子白板使用過程中的問題及建議[J];山西電教;2013年04期

9 楊艷艷;;關(guān)于教師交互式電子白板培訓(xùn)的思考[J];浙江教育技術(shù);2013年04期

10 于翠花;;巧用電子白板 構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂[J];教育革新;2015年10期

相關(guān)會議論文 前10條

1 簡莉;;談交互式電子白板在低年級語文教學(xué)中的創(chuàng)新運(yùn)用[A];數(shù)字化教學(xué)探索與創(chuàng)新——第二屆全國中小學(xué)數(shù)字化教學(xué)研討會論文集[C];2017年

2 馮凱;;活用電子白板,創(chuàng)精彩數(shù)學(xué)課堂[A];數(shù)字化教學(xué)探索與創(chuàng)新——第二屆全國中小學(xué)數(shù)字化教學(xué)研討會論文集[C];2017年

3 盧鳳春;;交互式電子白板使用技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用[A];國家教師科研專項(xiàng)基金科研成果（七）[C];2017年

4 周斌;;課堂教學(xué)中交互式電子白板應(yīng)用的優(yōu)越性[A];2017年課堂教學(xué)改革專題研討會論文集[C];2017年

5 王高飛;;淺談交互式電子白板在教學(xué)中的作用[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編 第十一卷[C];2016年

6 盧鳳春;;語交互式電子白板使用技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用[A];國家教師科研專項(xiàng)基金科研成果（二）[C];2016年

7 文斌;;淺談交互式電子白板在英語教學(xué)中的妙用[A];2013年江蘇省小學(xué)數(shù)學(xué)化學(xué)習(xí)現(xiàn)場觀摩研討論文集[C];2013年

8 張兆軍;;交互式電子白板與小學(xué)學(xué)科融合的實(shí)踐與研究[A];2013年江蘇省小學(xué)數(shù)學(xué)化學(xué)習(xí)現(xiàn)場觀摩研討論文集[C];2013年

9 石海寧;;淺談電子白板在教學(xué)中的應(yīng)用[A];2015年5月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會論文集[C];2015年

10 黃德春;;淺議電子白板在課堂教學(xué)中的優(yōu)勢[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編　第九卷[C];2015年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 貴州省仁懷市第七中學(xué) 朱永秀;淺談交互式電子白板在英語教學(xué)中的運(yùn)用[N];發(fā)展導(dǎo)報(bào);2018年

2 山西省陽城縣北留鎮(zhèn)賈莊完小 盧春花;電子白板在語文教學(xué)中的運(yùn)用[N];科學(xué)導(dǎo)報(bào);2019年

3 ;電子白板行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)正式實(shí)施[N];中國電子報(bào);2018年

4 山西省汾西縣第二中學(xué)校 閆靜;音樂教學(xué)中使用電子白板的實(shí)效性[N];發(fā)展導(dǎo)報(bào);2018年

5 文縣梨坪初級中學(xué)教師 侯生貴;淺談電子白板在教學(xué)中的應(yīng)用[N];隴南日報(bào);2016年

6 本報(bào)記者 朱達(dá) 通訊員 王U

本文編號：2694653