【摘要】：九一八事變后,日本在東北扶植傀儡政權(quán),建立了偽滿洲國,之后對(duì)東北進(jìn)行了長達(dá)十四年的殖民統(tǒng)治。“欲滅一國,必先滅其教育”。為了實(shí)現(xiàn)其殖民統(tǒng)治的野心,日本對(duì)東北原有的教育體系加以摧毀,推行奴化教育,建立殖民教育體系。在吉林,教育界師生和從事教育的工作者在侵略者刺刀的威逼和血腥統(tǒng)治下并沒有屈服,在民族危亡之際,他們或宣傳,或直接參加抗日武裝,或成立抗日救亡組織。他們用多種斗爭(zhēng)方式投入到抗戰(zhàn)救亡的洪流中來,譜寫了吉林教育界抗日御侮的光輝篇章。文章以1931-1945吉林省淪陷時(shí)期為主要研究對(duì)象,目的在于探索這一時(shí)期吉林教育界師生抗日活動(dòng)的特點(diǎn)和作用。全文共分為三部分,第一部分主要介紹吉林教育界抗日活動(dòng)的背景,對(duì)吉林教育界抗日的原因進(jìn)行分析;第二部分、第三部分是文章的主題,從具體的抗日活動(dòng)入手,揭示日本用殖民教育來控制吉林人民的史實(shí),并對(duì)吉林教育界抗日活動(dòng)的特點(diǎn)和影響作出總結(jié)和評(píng)價(jià)。
【學(xué)位授予單位】：長春師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：G529;K26

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本文編號(hào)：2661056