【摘要】：心理靈活性與我們較好的生活質(zhì)量息息相關(guān),對適應結(jié)果有一定的關(guān)聯(lián)。從相關(guān)研究中我們發(fā)現(xiàn),高專生普遍具有厭學的現(xiàn)象和厭學的情緒,從而導致的學習倦怠現(xiàn)象,這對高專生的學習狀況有較大的影響,學習倦怠是高專生在學習過程的阻礙,在學習中產(chǎn)生的學業(yè)拖延,不利于他們的長期發(fā)展。本文研究目的是了解五年制師范高專生心理靈活性、學習倦怠和學業(yè)拖延的現(xiàn)狀,分析人口統(tǒng)計學變量對他們的影響作用;了解五年制師范高專生心理靈活性、學習倦怠和學業(yè)拖延的關(guān)系;探究學業(yè)拖延在心理靈活性和學習倦怠的中介作用。本文在整理和分析文獻的基礎(chǔ)上,對南通師范高等專科院校如皋分院600名學生進行相關(guān)心理問卷調(diào)查,探索五年制師范高專生心理靈活性、學業(yè)拖延和學習倦怠的關(guān)系。利用相關(guān)統(tǒng)計學軟件,分別對五年制師范高專生心理靈活性和學習拖延的相關(guān)性進行分析,再進行學習倦怠的中介效應檢驗,明確了學習倦怠對五年制師范高專生心理靈活性和學業(yè)拖延之間的影響關(guān)系,最終研究成果如下:1、五年制師范高專生的心理靈活性普遍較低,學生所在的年級,家庭是否是原生家庭,父母的教育水平高低都是影響他們心理靈活性的重要因素。2、五年制師范高專生的心理靈活性和學習倦怠存在正相關(guān)。3、五年制師范高專生的心理靈活性和學業(yè)拖延存在極其顯著的正相關(guān)。4、五年制師范高專生的學習倦怠和學業(yè)拖延存在極其顯著的正相關(guān)。5、學習倦怠在五年制師范高專生心理靈活性和學業(yè)拖延中具有中介作用。本研究顯示:五年制師范高專生心理靈活性和學習倦怠能夠正向預測學業(yè)拖延。高專生心理靈活性對學習倦怠的影響,可以直接提高學生的心理靈活性來消除學生的學習倦怠,解決學生的學業(yè)拖延來消除學習倦怠。通過提高高專生的心理靈活性和消除學生的學習倦怠的問題,可以解決學生學業(yè)拖延的問題。
【學位授予單位】：揚州大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2019
【分類號】：G444

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