【摘要】：目的:探索單親家庭兒童自立行為在其親子關(guān)系與校園欺凌之間的中介作用。方法:本研究采用量、質(zhì)混合的研究方法。研究一采用單親家庭兒童一般資料問卷、張錦濤等人修訂的《親子親密度量表》、凌輝編制的《6~12歲兒童自立行為量表》及張文新等人修訂的《Olweus欺負(fù)/受欺負(fù)問卷》對湖南省部分地區(qū)的小學(xué)高年級學(xué)生進行施測。發(fā)放問卷2786份,回收問卷2681份,有效問卷2596份,有效回收率為93%。其中,單親家庭兒童237(9.1%)人,完整家庭兒童2359人(90.9%)。研究二針對4名不同校園欺凌卷入類型的兒童進行半結(jié)構(gòu)化訪談。結(jié)果:研究一:(1)單親家庭兒童的親子關(guān)系、自立行為得分顯著低于完整家庭兒童(t=㧟6.55,p0.001;t=㧟3.01,p0.01),受欺凌率顯著高于完整家庭兒童(χ~2=10.646,p0.001);(2)單親家庭兒童的欺凌率(29.5%)、受欺凌率(57%)在性別上的差異檢驗均具有統(tǒng)計學(xué)意義(χ~2=8.009,χ~2=9.207,p0.01);(3)單親家庭兒童的自立行為水平在校園欺凌卷入類型上存在顯著差異(F=5.832,p0.001),未卷入兒童的自立水平顯著高于受欺凌兒童和既受欺凌又欺凌他人的兒童;(4)單親家庭兒童的親子關(guān)系與自立行為呈顯著正相關(guān)(r=0.31,p0.001),親子關(guān)系與欺凌呈顯著負(fù)相關(guān)(r=㧟0.15,p0.05),親子關(guān)系與受欺凌呈顯著負(fù)相關(guān)(r=㧟0.15,p0.05),自立行為與欺凌呈顯著負(fù)相關(guān)(r=㧟0.28,p0.001),自立行為與受欺凌呈顯著負(fù)相關(guān)(r=㧟0.24,p0.001);(5)控制性別后,單親家庭兒童的自立行為在親子關(guān)系與欺凌、親子關(guān)系與受欺凌之間均起完全中介作用。研究二:單親家庭兒童的良好親子關(guān)系是其養(yǎng)成自立行為的重要前提,而自立行為發(fā)展的水平又影響著其在面臨校園欺凌時的應(yīng)對方式。結(jié)論:(1)與完整家庭兒童相比,單親家庭兒童更容易受到欺凌;(2)不同性別的單親家庭兒童的在欺凌率、受欺凌率上表現(xiàn)出明顯的差異,相對來說,男生更容易欺凌他人和被他人欺凌;(3)單親家庭兒童親子關(guān)系質(zhì)量越高,其越可能在撫養(yǎng)者的教養(yǎng)下形成高水平的自立行為,并更少地卷入到校園欺凌當(dāng)中。
【圖文】：

圖 2-1 技術(shù)路線圖3. 研究一：自立行為在單親家庭兒童親子關(guān)系與校園欺凌間的中介作用量化研究3.1 研究目的考察自立行為在單親家庭兒童親子關(guān)系與校園欺凌之間的中介作用。3.2 研究方法3.2.1 研究對象本研究采用整群取樣方法對湖南省6所小學(xué)的五、六年級學(xué)生進行問卷調(diào)其年齡范圍在 9~12 歲之間。共發(fā)放問卷 2786 份，回收問卷 2681 份，刪除缺值大于 3 個及有明顯錯誤的問卷后，剩余有效問卷 2596 份，有效回收率為 93%
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：B844.1

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本文編號：2620112