【摘要】：教育的基礎便是初等教育。1927年到1937年,是南京國民政府統(tǒng)治下的十年黃金建設時期,國民政府開始重視初等教育的發(fā)展,從中央到地方各級政府陸續(xù)出臺了各項有關教育的法律法規(guī),在財政和法律的雙重保障下,初等教育問題得到了明顯的改善和發(fā)展。同時,這也是江西初等教育發(fā)展較為穩(wěn)定的時期。自1927年國民政府接管江西后,江西省政府教育廳便對江西的初等教育進行了整頓,并著手制定了較為完備的初等教育發(fā)展規(guī)劃。就整頓的內(nèi)容而言,不僅涉及省立學校及鄉(xiāng)村初等教育的整頓與籌措、教育行政部門和教師的規(guī)范化,還包括對江西保學的建立與發(fā)展進行的有益探索與實踐,這些都值得今天學習與借鑒,即以史為鑒、以史為證,推動當前初等教育的發(fā)展。因此本文將從四個部分進行研究。第一部分主要探討了近代以來江西初等教育發(fā)展的時代背景。這一部分主要從動蕩局勢下的江西初等教育、江西的傳統(tǒng)教育與新式教育的發(fā)展兩個層面對江西初等教育發(fā)展的背景進行了梳理,以便進一步加深人們對江西初等教育情況的了解。第二部分主要探討了中華民國成立后江西初等教育發(fā)展的推動力量。這一部分對1912年至抗戰(zhàn)爆發(fā)前江西初等教育的教育經(jīng)費和教育行政進行了詳細的分析。第三部分主要探討了江西初等教育發(fā)展的主要表現(xiàn)。這一部分主要從小學發(fā)展、教師狀況、教學活動三個方面對江西的初等教育進行了比較全面的分析和研究,通過對這些問題的研究,方便我們了解江西初等教育發(fā)展的大致狀況。第四部分主要探討了江西初等教育發(fā)展的績效評價。這一部分主要從前面三部分的整理和分析中,對江西初等教育發(fā)展過程中取得的成績及原因、發(fā)展的特點、存在問題以及現(xiàn)實意義進行了探討,以便為當下中國的教育問題提供一些借鑒參考。
【學位授予單位】：江西師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2019
【分類號】：K262.9;G529

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本文編號：2601254