【摘要】：本文在對(duì)學(xué)生調(diào)查的基礎(chǔ)上,從數(shù)字化教材的優(yōu)勢(shì)出發(fā),闡述其作為二十一世紀(jì)新教育模式代表了教育發(fā)展的方向。文章又從傳統(tǒng)教材的優(yōu)勢(shì)及數(shù)字化教材的不足入手,說(shuō)明傳統(tǒng)教材在教學(xué)中仍占據(jù)舉足輕重的地位。表達(dá)了兩者相輔相成,互為補(bǔ)充的關(guān)系。

【相似文獻(xiàn)】

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1 陳曦;UDI教學(xué)設(shè)計(jì)的理論和應(yīng)用初探[D];河南大學(xué);2010年

2 韓亞娜;數(shù)字化學(xué)習(xí)教材認(rèn)證系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];華中師范大學(xué);2011年

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本文編號(hào)：2554595