【摘要】：中國各級政府在農(nóng)村基礎(chǔ)教育以及針對貧困家庭兒童的基礎(chǔ)教育上做了大量卓有成效的工作,但農(nóng)村貧困地區(qū)的一些貧困家庭的學生要完成義務教育仍需要得到政府和社會各界的資金幫扶,對鹽池縣的三種比較有代表性的貧困家庭學生資助模式進行分析,可以看出給予村民參與權(quán)有利于資助資金公平發(fā)放、采用教育券資助方式有利于保證資助資金有效用于教育。
【作者單位】： 中國農(nóng)業(yè)大學人文與發(fā)展學院 中國農(nóng)業(yè)大學人文與發(fā)展學院
【基金】：加拿大國際發(fā)展研究中心(IDRC)“中國高等教育中參與式學習和課程體系建設(shè)研究”項目資助,項目編號為102009-001
【分類號】：G522.3

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前1條

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【共引文獻】

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相關(guān)碩士學位論文 前10條

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【二級參考文獻】

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【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

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相關(guān)重要報紙文章 前10條

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7 記者　趙正元;北京市對3.6萬貧困學生減免義務教育費用[N];中國教育報;2003年

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9 張奇志 柴驥程;教育券：讓義務教育走進民辦學校[N];中國稅務報;2002年

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相關(guān)博士學位論文 前10條

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相關(guān)碩士學位論文 前10條

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本文編號：2550747