【摘要】：正時下,不少學(xué)校的推廣教師備課“學(xué)案”制,所謂學(xué)案,簡言之,就是教師從指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā),設(shè)計的一份師生共同擁有的“課堂學(xué)習(xí)節(jié)目表”,它側(cè)重于指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動,應(yīng)當(dāng)說,學(xué)案的使用,對于體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體意識具有積極的作用,由教案到學(xué)案的轉(zhuǎn)變反映出了教師課堂教學(xué)由教師主體向?qū)W生主體意識的轉(zhuǎn)變,這種方式完全可以值得借鑒和采
[Abstract]:At present, many schools popularize the "learning plan" system for teachers to prepare lessons. In short, the so-called learning plan is a "classroom learning program table" designed by teachers and students from the perspective of guiding students' learning, which focuses on guiding students' learning activities. It should be said that the use of learning plans plays a positive role in reflecting students' consciousness of learning subjects. The transformation from teaching plan to learning plan reflects the transformation of teachers' classroom teaching from teacher subject to student subject consciousness, which can be used for reference.
【作者單位】：
【分類號】：G420

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 夏建平;;教學(xué)案一體化的理念與實(shí)施[J];上海教育科研;2011年07期

2 陳東;;用好“導(dǎo)學(xué)案” 實(shí)現(xiàn)高效課堂[J];河北教育(綜合版);2011年06期

3 雷卜;;簡單幾招驅(qū)除疲勞[J];甘肅教育;2011年15期

4 楊國新;;繁瑣制度管理之下的教師[J];基礎(chǔ)教育;2006年11期

5 王澍;;談孔子如何辦學(xué)[J];上海教育科研;2011年08期

6 胡圣飛;;教是為了不教[J];中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2011年19期

7 張國權(quán);;用Flash制作語文課件的探索[J];新課程(下);2011年06期

8 宮彥華;;與生為友 教學(xué)相長[J];山西師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版);2011年S1期

9 姜峰;重視動作語言手段 加強(qiáng)師生雙向交流[J];中小學(xué)管理;1998年12期

10 夏建軍;;論136動態(tài)課堂模式下的小組合作學(xué)習(xí)[J];生活教育;2011年14期

相關(guān)會議論文 前2條

1 劉華洲;;生本教學(xué)管理建模研究碩果累[A];教育管理實(shí)踐策略研究[C];2009年

2 許悅會;;人教版《信息與信息技術(shù)》[A];河北省教師教育學(xué)會第一屆教學(xué)設(shè)計創(chuàng)新論壇論文集[C];2011年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 山西師大實(shí)驗中學(xué) 茹安潤;使用學(xué)案教學(xué)的收獲與困惑[N];臨汾日報;2011年

2 姜堰市勵才實(shí)驗學(xué)校 周玉龍;“教學(xué)案一體化”實(shí)踐與思考[N];江蘇教育報;2009年

3 江蘇省鎮(zhèn)江一中 王生;課后寫教案弊大利少[N];中國教育報;2005年

4 南京育英外國語學(xué)校 陳桂香;今天如何寫教案？[N];成才導(dǎo)報.教育周刊;2005年

5 楊聰;為何多數(shù)教師“搬用抄寫”現(xiàn)成教案[N];中國教師報;2006年

6 郝延順;導(dǎo)學(xué)學(xué)案有利于提高課堂教學(xué)效率[N];伊犁日報(漢);2008年

7 湖南省永州市零陵區(qū)教育局 嚴(yán)麗榮;“優(yōu)秀教案評選”當(dāng)叫停[N];中國教育報;2008年

8 ;放手·調(diào)動·評價[N];中國教師報;2010年

9 龔德明;學(xué)案替代教案的嘗試[N];中國教師報;2005年

10 山東諸城 吳洪建　隋建福;舉一綱而萬目張,解一卷而眾篇明[N];學(xué)知報;2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前4條

1 譚桂花;以教學(xué)案為主要教學(xué)載體的三動課堂教學(xué)模式研究[D];蘇州大學(xué);2011年

2 申群英;課堂有效教學(xué)的理念與實(shí)施：教師的視角[D];西北師范大學(xué);2009年

3 賈智俊;“導(dǎo)學(xué)講評式”教學(xué)的課堂管理研究[D];四川師范大學(xué);2011年

4 鄭彥宏;基于網(wǎng)絡(luò)的農(nóng)村初中研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究[D];遼寧師范大學(xué);2011年

，

本文編號：2522113