【摘要】：教育指標通常是指對教育領域單個變量的組合測量,與教育統(tǒng)計存在不同的功能范式。20世紀80年代中后期以來,在世界范圍內,教育指標逐漸成為國際社會教育研究的熱點話題,其原因與教育系統(tǒng)的復雜性、全球化、信息化和公共性發(fā)展密切有關。目前我國教育指標理論研究整體上仍處于起步階段。要提高我國教育指標研究水平,應確立教育指標在教育理論與教育實踐中的地位、集中研究教育指標的基本理論問題、建立大型教育監(jiān)測系統(tǒng)以及增強教育研究中使用指標的自覺性等。
[Abstract]:Educational index usually refers to the combination measurement of a single variable in the field of education, which has a different functional paradigm from educational statistics. Since the middle and late 1980s, educational indicators have gradually become a hot topic in international social education research, the reasons for which are closely related to the complexity of the education system, globalization, informatization and public development. At present, the theoretical research of educational indicators in China is still in its infancy as a whole. In order to improve the research level of educational indicators in China, we should establish the position of educational indicators in educational theory and practice, focus on the basic theoretical problems of educational indicators, establish a large-scale education monitoring system and enhance the awareness of the use of indicators in educational research.
【作者單位】： 重慶師范大學 北京師范大學
【分類號】：G40

【參考文獻】

相關期刊論文 前1條

1 楚江亭;關于構建我國教育發(fā)展指標體系的思考[J];中國教育學刊;2002年02期

【共引文獻】

相關期刊論文 前10條

1 徐玲;國際教育指標體系的分析與思考[J];教育科學;2004年02期

2 劉建銀;安寶生;;教育指標理論研究的幾個基本問題[J];中國教育學刊;2007年09期

3 楚江亭;;和諧社會教育發(fā)展指標體系構建及思考[J];北京科技大學學報(社會科學版);2006年03期

4 劉建銀;;關于基礎教育監(jiān)測中教育指標問題的理論探討[J];中小學管理;2008年08期

5 王曉玲;潘玉君;李明磊;童彥;;區(qū)域義務教育發(fā)展程度指標體系的構建[J];經濟研究導刊;2008年18期

6 孫洪濤;;普通高校競技運動發(fā)展評估研究[J];吉林體育學院學報;2008年03期

7 黃龍威;;市域教育發(fā)展水平評價研究——以湖南省14個市(州)為例[J];當代教育論壇(上半月刊);2009年05期

8 肖新成;;江西省義務教育均衡發(fā)展地區(qū)差距的測度[J];統(tǒng)計與決策;2010年22期

9 李永超;楊元飛;李奕;李小娟;宮輝力;;首都基礎教育均衡性評價模型設計與實現(xiàn)[J];地球信息科學學報;2010年05期

10 肖新成;;江西省社會經濟發(fā)展與義務教育發(fā)展差距的協(xié)調性分析[J];繼續(xù)教育研究;2010年07期

【二級參考文獻】

相關期刊論文 前2條

1 朱慶芳;社會發(fā)展指標體系的建立與應用[J];中國人口.資源與環(huán)境;1995年02期

2 ;2000年全國教育事業(yè)統(tǒng)計主要指標及簡析[J];教育發(fā)展研究;2001年03期

【相似文獻】

相關期刊論文 前10條

1 王仁勝;《教育實踐與研究》是實施素質教育的航標[J];教育實踐與研究;2000年11期

2 張莉萍;素質教育在教育實踐中的誤區(qū)與剖析[J];黎明職業(yè)大學學報;2000年02期

3 李光輝;略論素質教育在實踐中的幾個誤區(qū)[J];阿壩師范高等專科學校學報;2001年02期

4 韓立鵬;;我們永遠是《教育實踐與研究》的朋友[J];教育實踐與研究;2006年05期

5 楊小秋;;教育實踐發(fā)展現(xiàn)狀的理性分析[J];教學與管理;2008年09期

6 曲中林;;直面教育實踐沖突[J];揚州大學學報(高教研究版);2009年02期

7 ;《教育實踐與研究》公開發(fā)行十周年賀詞[J];教育實踐與研究(中學版);2009年09期

8 曲中林;;淺論教育實踐的層次[J];教育探索;2009年12期

9 楊小秋;;優(yōu)效教育實踐的十個關鍵點[J];教育理論與實踐;2010年02期

10 楊小秋;;教育實踐美的審視[J];江蘇教育研究;2010年04期

相關會議論文 前10條

1 茍靜平;李爍;;黨員文化自覺對踐行黨的群眾路線教育實踐活動的意義[A];中國特色社會主義理論研究（第四輯）[C];2013年

2 何旭軍;李媛;;浙江中煙召開黨的群眾路線教育實踐活動動員大會[A];浙江煙草（2013年第3期總第128期）[C];2013年

3 王記德;;淺談農業(yè)院所開展群眾路線教育實踐活動[A];2014年優(yōu)秀論文研究成果集[C];2014年

4 康總江;;聚焦“四風”抓整改、建章立制為民務實辦實事——在開展黨的群眾路線教育實踐活動中,永葆共產黨員的先進性[A];2014年優(yōu)秀論文研究成果集[C];2014年

5 田漢族;;教育服務:從觀念到實踐[A];2004年中國教育經濟學學術年會論文（二）[C];2004年

6 羅桂生;;選準、研透、寫夠——與小學骨干教師談教育科研[A];全國教育科研“十五”成果論文集（第二卷）[C];2005年

7 蘇啟龍;;教師教育中的常見失誤與糾正[A];全國教育科研“十五”成果論文集（第一卷）[C];2005年

8 徐文棟;張慶娜;;省局(公司)召開黨的群眾路線教育實踐活動動員大會[A];浙江煙草（2013年第3期總第128期）[C];2013年

9 黎杭;胡泉玲;;小議現(xiàn)階段教師的教育觀念[A];基礎教育理論研究成果薈萃（上卷一）[C];2005年

10 陳廷相;;堅持踐行群眾路線 深化平安法治建設[A];貴州法學（2014年第5期）[C];2014年

相關重要報紙文章 前10條

1 周劍楠;省督導組對我市政法系統(tǒng)主題教育實踐活動進行督導[N];淄博日報;2011年

2 記者 李曉群;深入開展主題教育實踐活動[N];安徽日報;2011年

3 記者 張s，

本文編號：2518349