【摘要】：教學模式是教學理論和教學實踐的中介,對教學具有實際的指導意義,教學模式應(yīng)該具有比較完整的結(jié)構(gòu)。建構(gòu)主義理論是我國教育教學改革的理論基礎(chǔ),那么建構(gòu)主義理論如何來指導我們的教學實踐,在教學實踐中存在著哪些問題和誤區(qū)?本文通過分析建構(gòu)主義教學模式的結(jié)構(gòu)來探討建構(gòu)主義教學中的問題,旨在引起大家的思考,更好的為教育教學服務(wù),為教育教學改革服務(wù)。
[Abstract]:The teaching mode is the intermediary of teaching theory and teaching practice, which has practical guiding significance to teaching, and the teaching mode should have a relatively complete structure. Constructivism theory is the theoretical basis of educational and teaching reform in our country, so how does constructivism theory guide our teaching practice, and what are the problems and misunderstandings in teaching practice? This paper discusses the problems in constructivism teaching by analyzing the structure of constructivism teaching mode, in order to arouse everyone's thinking, better serve for education and teaching, and serve for the reform of education and teaching.
【作者單位】： 陜西師范大學新聞與傳播學院教育技術(shù)系
【分類號】：G420

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：2495299