【摘要】：近半個(gè)世紀(jì)以來(lái),"德育"這一概念從當(dāng)初約定俗成的單指道德教育發(fā)展到今天普受爭(zhēng)辯的包括道德教育單要素說(shuō)在內(nèi)的若干組成要素說(shuō),更是發(fā)生了顯著而深刻的變化。筆者結(jié)合實(shí)踐工作對(duì)這些現(xiàn)行觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行了充分的思考和縝密的梳理,認(rèn)為綜合要素說(shuō)是可取的,也是在德育實(shí)踐中經(jīng)得起檢驗(yàn)的。
[Abstract]:In the recent half century, the concept of "moral education" has changed significantly and profoundly from the conventional one-point moral education to the widely debated theory of several constituent elements, including the one-element theory of moral education. Combined with practical work, the author makes full thinking and careful combing of these current viewpoints, and holds that the theory of comprehensive elements is desirable and can stand the test in moral education practice.
【作者單位】： 哈爾濱師范大學(xué) 哈爾濱師范大學(xué)
【分類(lèi)號(hào)】：G41

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2475337