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1 郭小芳;;讓語文教學(xué)充滿人文關(guān)懷[J];青年科學(xué);2010年01期

2 李穎;;教育教學(xué)中非智力因素的培養(yǎng)[J];成人教育;2010年01期

3 張穎之;劉恩山;;核心概念在理科教學(xué)中的地位和作用——從記憶事實向理解概念的轉(zhuǎn)變[J];教育學(xué)報;2010年01期

4 徐鵬;徐京廣;肖月;;專業(yè)教學(xué)中的差異教學(xué)法[J];知識經(jīng)濟(jì);2010年03期

5 潘俊臣;;修養(yǎng)·修為:優(yōu)秀教師的品質(zhì)[J];教育科學(xué)論壇;2010年01期

6 何立航;傅納;陳培燕;;幼兒教師教學(xué)監(jiān)控能力與教學(xué)動機(jī)和職業(yè)自我概念的關(guān)系[J];中國臨床心理學(xué)雜志;2010年01期

7 王鴻江;黃光靜;;少年礦礦之煩惱——兼談兒童創(chuàng)造力的保護(hù)和發(fā)展[J];教育科學(xué)論壇;2010年01期

8 劉霞;;多媒體環(huán)境下小學(xué)英語口語任務(wù)式教學(xué)[J];新西部;2010年01期

9 韓紅梅;;數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)日記:有效學(xué)習(xí)方式的新嘗試[J];新課程研究(基礎(chǔ)教育);2010年03期

10 朱開秀;;淺談?wù)Z文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)[J];職業(yè);2010年06期

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2 米蒂;;幼兒哈尼語教學(xué)體會[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（云南卷）[C];2010年

3 郭民;;布魯納認(rèn)知發(fā)現(xiàn)理論在綜合英語教學(xué)中的應(yīng)用[A];語言與文化研究(第五輯)[C];2010年

4 陳翠華;;“教育互動,營造創(chuàng)新學(xué)習(xí)氣氛”的構(gòu)思與實踐[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（廣東卷）[C];2010年

5 張家美;;國家教師科研基金“十一五”規(guī)劃重點課題——民辦學(xué)校教師隊伍建設(shè)研究 民辦學(xué)校教師心理健康研究與對策[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年

6 張衛(wèi)民;;堅持課題實驗 提升學(xué)校品位——“教師隊伍建設(shè)及骨干教師培養(yǎng)”課題總結(jié)[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年

7 王泉;張占友;邵國東;;和諧春風(fēng)化作雨 潤物無聲譜新篇——《構(gòu)建和諧教育研究》結(jié)題報告[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（陜西卷）[C];2010年

8 申蕓;楊曉靜;程紅英;;貫徹《綱要》精神 開發(fā)幼兒潛能——《幼兒國際象棋教學(xué)實踐與開發(fā)幼兒潛能的研究》階段性成果報告[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（山西卷）[C];2010年

9 高玉娟;;特色教育中教學(xué)的藝術(shù)與技巧[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（浙江卷）[C];2010年

10 王愛武;;建構(gòu)學(xué)習(xí)共同體 促進(jìn)有效互動[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（廣西卷）[C];2010年

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1 十字舵<http://baike.shiziduo.com>供稿;企業(yè)培訓(xùn)師[N];中國教育報;2010年

2 鄧波;淺談如何提高學(xué)生成績[N];黔西南日報;2010年

3 楊世宗;轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念推進(jìn)課程改革[N];楚雄日報(漢);2010年

4 大方縣黃泥鄉(xiāng)黃泥中學(xué) 羅遠(yuǎn)萍;對農(nóng)村學(xué)校管理的幾點建議[N];貴州民族報;2010年

5 孫明 黑龍江省哈爾濱市經(jīng)緯路小學(xué)數(shù)學(xué)特級教師;關(guān)注學(xué)習(xí)現(xiàn)實 實現(xiàn)有效預(yù)設(shè)[N];中國教育報;2010年

6 安塞縣坪橋鎮(zhèn)中心小學(xué) 高海翠;培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新意識[N];延安日報;2010年

7 記者 陳帆波;在職教師擅自辦班可能丟“飯碗”[N];中國教育報;2010年

8 本報記者 錢正剛　張錢錢 張友君;放飛夢想 魅力園高[N];中國貿(mào)易報;2010年

9 本報記者 杜偉靜;假期補(bǔ)課應(yīng)因人而異[N];大慶日報;2010年

10 張家川縣梁山中學(xué) 李升林;如何轉(zhuǎn)變語文教育觀念[N];甘肅日報;2010年

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1 潘光文;課堂文化的批判與建設(shè)[D];西南大學(xué);2009年

2 祝新宇;中學(xué)多樣化課堂教學(xué)診斷模式研究[D];華東師范大學(xué);2007年

3 陳秀蘭;交往中的建構(gòu)[D];華中科技大學(xué);2007年

4 吳玉倫;清末實業(yè)教育制度研究[D];華中師范大學(xué);2006年

5 張波;數(shù)學(xué)專業(yè)師范生的實體性知識發(fā)展研究[D];華東師范大學(xué);2006年

6 李君麗;發(fā)展性教學(xué)評價技術(shù)研究[D];華東師范大學(xué);2006年

7 孟琦;課堂信息化教學(xué)有效性研究[D];華東師范大學(xué);2006年

8 楊翠蓉;小學(xué)數(shù)學(xué)專家教師和新教師教學(xué)過程中的認(rèn)知比較研究[D];華東師范大學(xué);2006年

9 劉冬巖;實踐智慧：一種可能的教學(xué)價值[D];南京師范大學(xué);2006年

10 余嘉云;生態(tài)化教學(xué)的理論與實踐研究[D];南京師范大學(xué);2006年

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1 錢鈺;基于Moodle+LAMP技術(shù)的計算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)平臺的研究和開發(fā)[D];華東師范大學(xué);2010年

2 刁穎;高中生高效率數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)行為特征的研究[D];天津師范大學(xué);2009年

3 孫蕊;中小學(xué)英語課堂教學(xué)活動設(shè)計要素研究[D];華中師范大學(xué);2009年

4 賈明霞;A高校教學(xué)質(zhì)量測評體系研究[D];青島大學(xué);2009年

5 許亮;初中到高中的物理教學(xué)銜接策略研究[D];山東師范大學(xué);2009年

6 趙春楠;非智力因素對俄語學(xué)習(xí)策略影響的實證研究[D];東北師范大學(xué);2009年

7 梁伯霞;小學(xué)音樂教師教育實踐智慧的個案研究[D];華東師范大學(xué);2009年

8 王玉麗;論護(hù)生“慎獨(dú)”品質(zhì)的培養(yǎng)[D];山東師范大學(xué);2009年

9 楊娜;高職學(xué)生英語學(xué)習(xí)動機(jī)研究[D];東北師范大學(xué);2009年

10 鄔娜;規(guī)范教學(xué)語言，促進(jìn)英語教學(xué)[D];華東師范大學(xué);2009年