【摘要】：為全面反映我國(guó)大學(xué)教師的心理健康水平,對(duì)有關(guān)大學(xué)教師SCL-90的研究成果進(jìn)行元分析,結(jié)果顯示:我國(guó)大學(xué)教師SCL-90測(cè)量的大部分因子與全國(guó)常模相比無顯著差異,盡管"軀體化""焦慮"、"恐怖"、"精神病性"這四個(gè)因子的效應(yīng)值偏離常模達(dá)到中效應(yīng)水平,但效應(yīng)值均偏低;經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)大學(xué)教師的心理健康水平稍差于經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的教師;性別差異表現(xiàn)在女教師的"抑郁"和"恐怖"因子得分稍高于男教師,而男教師"敵對(duì)"因子的得分高于女教師。結(jié)論:我國(guó)大學(xué)教師的心理健康水平總體上與全國(guó)平均水平基本相當(dāng)。
[Abstract]:In order to fully reflect the mental health level of university teachers in China, a meta-analysis was carried out on the research results of university teachers' SCL-90. The results showed that there was no significant difference in the majority of factors measured by SCL-90 between Chinese university teachers and the national norm. Although the effect values of "somatization", "anxiety", "terror" and "psychosis" deviate from the norm to the middle effect level, the effect values were all on the low side. The mental health level of university teachers in economically underdeveloped areas was slightly worse than that in economically developed areas, and the gender difference was that female teachers' scores of "depression" and "terror" were slightly higher than those of male teachers. The scores of male teachers' hostile factors were higher than that of female teachers. Conclusion: the mental health level of university teachers in China is basically equal to the national average.
【作者單位】： 云南師范大學(xué)教育科學(xué)與管理學(xué)院 云南師范大學(xué)教育科學(xué)與管理學(xué)院 云南師范大學(xué)教育科學(xué)與管理學(xué)院
【分類號(hào)】：G443

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本文編號(hào)：2288586