本文關(guān)鍵詞：新課標理念下高中英語課堂有效教學的策略研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

１ ０ ． ３ ９ ６ ９ ／ ｉ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ０ ０ ３ — ６ ８ ２ ２ （ ｊ ） ． ２ ０ １ ４ ． ６ ． ０ ５ ４ 　 新課標理念下高中英語課堂有效教學的策略研究　 周 俊杰　 （ 湖 北省 天 門市岳 口高級 中學 ４ ３ １ ７ ０ ２ ） 　 摘　 要 ： 如 何 提 高 高 中 英語 教 學 質(zhì) 量 ， 成 為 高 中教 師 急

切 需要 解 決 的 問題 。 當 前 我 國的 英 語 教 育 大 多數(shù) 人 認 為 并 不 適 應 學 生　 的學 習． 如此一來 ， 在 新 課 標 理念 之 下 ， 對 高 中英 語 的課 程 改 革要 求 更 大 。 提 高英 語 課 堂上 英 語 教 學 有 效 性 ， 是 提 高 英 語教 學 質(zhì) 量　 的 關(guān) 鍵　 關(guān)鍵詞 ： 新課 標　 有 效教 學　 教 學 策 略　 課堂教學 是教 授學生知識 的最基本的方式 ，隨著 基礎(chǔ)教　 育的逐漸發(fā)展 ， 探 索 與 新 課 程 標 準 相 適 應 的英 語 教 學 方 式 ， 是　 當今 的英 語 教 育研 究 者 們 迫 在 眉 睫 的 艱 巨任 務 。 本 文 著 重 研　 究 ｒ 相 關(guān) 的改 革 方 法 ，力 圖 尋找 到 一 種 教 師 和學 生 共 同適 應　 心 安 排 一 些 活 動 和 教 學 方 式 上 的靈 活 展 現(xiàn) 。 　 ２ ． 課堂教學要 突出學生 的主體性 ：教學 中主要 的 目的是　 為 了學 生 學 會 知 識 并 且 可 以靈 活 運 用 ，所 以教 師應 該 與 學 生　 多多交流 ， 而不是一味地傳 授知識 ， 教師應該跟學 生交流…一 些　 自 己的 興 趣 愛 好 之 類 的 東 西 ，與 學 生 拉 近 關(guān) 系 ，跟 學 生 做 朋　 友， 信任是 雙方面 的 ， 當你 信任 學生 的時候 ， 學 生也會信 任你　 講 的課 程 ， 讓 學 生 發(fā) 自 內(nèi)心 去學 習 。 現(xiàn) 代 的 教 育 方 式 可 以 看成 　 個有趣 的活動 ， 應該及 時帶動學生 ， 讓學生全 都能參加 到這　 一 的教學方法 ，， 從而促進高 中新課改 的順利實施 。 　 一 、 新 課 標 下 的 有 效 教 學　 １ ． 高 中英 語 有 效 教 學 的 明 顯 特 點 就 是 以學 生 的 發(fā) 展 為 根　 本， 逐 漸 培 養(yǎng)　 自主學 習 和 探 究 問題 的 能 力 ， 意在 增 強 學 生 的　 語 言表達 能力 和相應的交際能力 。 從 整體上看 ， 有效教學兼?zhèn)洹?了知識 和技能的教學 ， 同時也有著 人際關(guān)系 的涉及 ， 也體現(xiàn) 了　 學生的感情變化和相應 的價值觀 。 　 ２ ． 有效教學 主要是 為了提高教師 的工作 效率 ，它 意在 提　 高 教 師 對 于 教 育 過 程 的 評 價 和 對 于 教 學 結(jié) 果 的 總 結(jié) 。有 效 教　 育提倡教師用最少 的時間最少 的精 力投 入 ，達到最大 的教 育　 成果 ， 從而實現(xiàn) 預期 的教育 目標 。 這是 以后能夠滿 足社 會要 求　 和個人價值需求的新教學理念 。 有效教學主要有三個方面 ， 首　 要是有效性 ， 教育本身 的 目的就是要教會學生相 關(guān)知識 ， 只有　 個 學 習 的大 活動 中 。 學 習 的方 式 要 注重 學 生 的 動 腦 思 考 能 力 ， 　 促使學生 自主學習 ，快速發(fā) 展。逐漸提高學生 的英語學 ｊ Ｊ 技　 能， 最后 達到綜合能力上 的提高 。 　

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