【摘要】：在我國現(xiàn)實社會中,人們對教師的認(rèn)識仍然存在偏差,并嚴(yán)重影響到教師職業(yè)價值的充分體現(xiàn),進(jìn)而阻礙了學(xué)校教育改革的順利推進(jìn)。為此,本文在分析公眾對教師職業(yè)認(rèn)識偏差及成因的基礎(chǔ)上,提出糾正這些偏差的方式與策略,以期為我國教育改革的順利推進(jìn)、教育教學(xué)水平的提高提供一些參考意見。
[Abstract]:In the real society of our country, there is still a deviation in people's understanding of teachers, which seriously affects the full embodiment of teachers' professional value, and thus hinders the smooth advancement of the reform of school education. Therefore, on the basis of analyzing the deviation of the public's understanding of teachers' profession and its causes, this paper puts forward the ways and strategies to correct these deviations, in order to provide some reference suggestions for the smooth advancement of the educational reform and the improvement of the level of education and teaching in our country.
【作者單位】： 華東師范大學(xué)教育學(xué)系
【分類號】：G525.1

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本文編號：2231519