當前澳大利亞教師教育的特點和啟示
本文選題:澳大利亞 + 教師教育; 參考:《外國教育研究》2007年10期
【摘要】:教師教育意味著要實行教師教育培養(yǎng)和職后培訓進修一體化。當前澳大利亞教師教育的特點是適應其課程改革的需要,將專業(yè)設置和課程體系進行了實質上的整合。同時,澳大利亞還對教育資源中心進行了重組,從資源收藏的組織管理上力圖最大程度地滿足教師專業(yè)發(fā)展的需要。此外,澳大利亞的教師職后培訓與進修也以教師的日常教學需要為重點,有的放矢地培訓。應該說,澳大利亞規(guī)劃教師教育的做法對中國教師教育的發(fā)展是有啟示作用的。
[Abstract]:Teacher education means the integration of teacher education and post-service training. At present, the characteristic of Australian teacher education is to adapt to the needs of curriculum reform, and to integrate the specialty setup and curriculum system in essence. At the same time, the educational resource center has been reorganized to meet the needs of teachers' professional development. In addition, Australian teachers' post-service training and further education also focus on teachers' daily teaching needs, targeted training. It should be said that the practice of planning teacher education in Australia is instructive to the development of teacher education in China.
【作者單位】: 廣西工學院外語系
【分類號】:G561.1
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,本文編號:2086356
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