本文選題：雙向細(xì)目表 + 課程標(biāo)準(zhǔn)　； 參考：《當(dāng)代教育科學(xué)》2007年15期

【摘要】：正教師基于標(biāo)準(zhǔn)的命題是指教師以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),進(jìn)行測(cè)試題目的開(kāi)發(fā),并使得測(cè)驗(yàn)與課程標(biāo)準(zhǔn)相一致。作為評(píng)價(jià)的重
[Abstract]:The standard-based proposition of a regular teacher means that the teacher develops the test topic based on the curriculum standard and makes the test consistent with the curriculum standard. As the weight of evaluation
【作者單位】： 華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所 華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所
【分類號(hào)】：G424

【共引文獻(xiàn)】

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1 張曉珠,馮鑒強(qiáng),尹小川,劉良華;完善考核監(jiān)控機(jī)制 全面提高教學(xué)質(zhì)量[J];西北醫(yī)學(xué)教育;1999年01期

【相似文獻(xiàn)】

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4 陳俠;課程研究引論[J];課程.教材.教法;1981年03期

5 陳俠;中小學(xué)教材建設(shè)的回顧和建議[J];南京師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1981年02期

6 田小琳;;語(yǔ)文教材建設(shè)的寶貴財(cái)富——學(xué)習(xí)葉圣陶先生關(guān)于語(yǔ)文教材建設(shè)的論述[J];江蘇教育;1981年09期

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8 郝葆謙;我初步嘗到了試教新編小學(xué)自然教材的甜頭[J];課程.教材.教法;1982年01期

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10 張敷榮;;關(guān)于保證學(xué)位質(zhì)量的問(wèn)題[J];西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);1982年01期

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2 劉文豪;;課標(biāo)改革、聽(tīng)力為先——淡課程標(biāo)準(zhǔn)改革與英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練[A];福建省外國(guó)語(yǔ)文學(xué)會(huì)2002年會(huì)論文集[C];2002年

3 林美玉;;新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)中師生物學(xué)教學(xué)改革的導(dǎo)向[A];山東省師范教育學(xué)會(huì)2002年度師范教育研究?jī)?yōu)秀成果論文集[C];2002年

4 陳志遠(yuǎn);黃桂玉;謝菊芳;;大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的研究[A];湖北省物理學(xué)會(huì)、武漢物理學(xué)會(huì)成立70周年慶典暨2002年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2002年

5 潘克明;;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)模式探索研究[A];中國(guó)電化教育協(xié)會(huì)2002年年會(huì)論文集[C];2002年

6 許培良;王克強(qiáng);;盎盎新篁破土出 撥節(jié)怒發(fā)追日來(lái)——開(kāi)放式初中教育的過(guò)程實(shí)踐研究[A];《新時(shí)代的腳步聲》之二——教苑擷英[C];2002年

7 李正茂;;對(duì)小學(xué)語(yǔ)文“綜合性學(xué)習(xí)”的初步認(rèn)識(shí)與實(shí)踐探索[A];《新時(shí)代的腳步聲》之二——教苑擷英[C];2002年

8 袁書琪;王曉文;劉恭祥;;當(dāng)前高中地理課程改革中的若干重要問(wèn)題探討[A];認(rèn)識(shí)地理過(guò)程 關(guān)注人類家園——中國(guó)地理學(xué)會(huì)2003年學(xué)術(shù)年會(huì)文集[C];2003年

9 周艷玲;;高校軍事理論課程標(biāo)準(zhǔn)研究的意義[A];高教改革研究與實(shí)踐（上冊(cè)）——黑龍江省高等教育學(xué)會(huì)2003年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2003年

10 王志亮;;鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)生物科技活動(dòng)的開(kāi)展[A];全面建設(shè)小康社會(huì)：中國(guó)科技工作者的歷史責(zé)任——中國(guó)科協(xié)2003年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集（下）[C];2003年

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2 北京市朝陽(yáng)區(qū)華嚴(yán)里小學(xué) 鄭瑛;美、日課程改革的啟示[N];中國(guó)教育報(bào);2000年

3 本報(bào)記者 譚南周;臺(tái)教師進(jìn)修與繼續(xù)教育（二）[N];中國(guó)教育報(bào);2000年

4 首都師范大學(xué)美術(shù)系主任 尹少淳;貼近美術(shù)教育情景[N];中國(guó)教育報(bào);2000年

5 長(zhǎng)泰縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 何安主;“小學(xué)思想品德課課程標(biāo)準(zhǔn)”的領(lǐng)會(huì)與對(duì)策[N];福建科技報(bào);2000年

6 高秉庚;抓時(shí)事教育 促素質(zhì)提高[N];光明日?qǐng)?bào);2000年

7 記者 尹鴻祝;新修中小學(xué)教材與大綱今秋啟用[N];人民日?qǐng)?bào);2000年

8 記者 范春生;推行素質(zhì)教育的重大舉措[N];人民日?qǐng)?bào)海外版;2000年

9 省錫山高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng) 朱士雄;為了每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展[N];新華日?qǐng)?bào);2000年

10 楊琦;上海教師有話要說(shuō)[N];音樂(lè)周報(bào);2000年

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1 段玉山;GIS基礎(chǔ)教育理論與實(shí)踐及BISPGIS開(kāi)發(fā)研究[D];華東師范大學(xué);2003年

2 董玉琦;信息教育課程設(shè)計(jì)原理：要因與取向[D];東北師范大學(xué);2003年

3 王文嵐;社會(huì)科課程中的公民教育研究[D];西北師范大學(xué);2004年

4 陳霞;基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教育改革[D];華東師范大學(xué);2004年

5 柯森;基礎(chǔ)教育課程標(biāo)準(zhǔn)及其實(shí)施研究[D];華東師范大學(xué);2004年

6 胡慶芳;美國(guó)高中課程發(fā)展研究——從失衡發(fā)展到基礎(chǔ)振興[D];華東師范大學(xué);2004年

7 張勤;中國(guó)基礎(chǔ)教育體育課程內(nèi)容設(shè)計(jì)研究[D];福建師范大學(xué);2004年

8 劉繼和;日本初中理科教科書設(shè)計(jì)研究[D];華東師范大學(xué);2005年

9 李淑文;中日兩國(guó)初中幾何課程難度的比較研究[D];東北師范大學(xué);2006年

10 劉蘭;新課程背景下地理教師知識(shí)結(jié)構(gòu)及發(fā)展問(wèn)題研究[D];華東師范大學(xué);2006年

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1 陳玉兵;對(duì)新大綱的認(rèn)識(shí)與思考[D];西南師范大學(xué);2001年

2 熊青玲;普通物理實(shí)驗(yàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的研究[D];華中師范大學(xué);2001年

3 魏斌;小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的文化哲學(xué)研究[D];華南師范大學(xué);2002年

4 羅新兵;高中數(shù)學(xué)課程彈性化的研究[D];陜西師范大學(xué);2002年

5 竭艷麗;臺(tái)灣、內(nèi)地九年一貫數(shù)學(xué)課程改革之比較研究[D];東北師范大學(xué);2002年

6 楊亞美;試論臺(tái)灣21世紀(jì)初國(guó)民中學(xué)國(guó)文科之課程綱要[D];華南師范大學(xué);2002年

7 彭偉強(qiáng);當(dāng)代美國(guó)基礎(chǔ)教育外語(yǔ)課程發(fā)展研究[D];華南師范大學(xué);2002年

8 陸小英;研究型學(xué)習(xí)的問(wèn)題與對(duì)策研究[D];南京師范大學(xué);2002年

9 高霞;科學(xué)探究在中、美兩國(guó)小學(xué)科學(xué)教材中體現(xiàn)的比較研究[D];南京師范大學(xué);2002年

10 王志凱;中學(xué)文言文教學(xué)目的研究[D];浙江師范大學(xué);2002年

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本文編號(hào)：1937648