本文選題：合作學(xué)習(xí) + 低效現(xiàn)象　； 參考：《中國成人教育》2007年19期

【摘要】：合作學(xué)習(xí)是一種富有創(chuàng)意和實效的教育理論與實踐,但在具體的教學(xué)實踐中,由于對合作學(xué)習(xí)的認識不夠,組織、操作不當(dāng)?shù)纫蛩?合作學(xué)習(xí)并沒有達到所預(yù)期的效果,存在一些低效現(xiàn)象。本文通過對合作學(xué)習(xí)在教學(xué)過程中產(chǎn)生低效現(xiàn)象的歸因分析,提出了提高合作學(xué)習(xí)實效性的一些對策。
[Abstract]:Cooperative learning is a kind of creative and practical educational theory and practice. However, in the specific teaching practice, due to the lack of understanding, organization and improper operation of cooperative learning, cooperative learning has not achieved the desired results. There are some inefficiencies. Based on the attribution analysis of the inefficient phenomenon in the teaching process of cooperative learning, this paper puts forward some countermeasures to improve the effectiveness of cooperative learning.
【作者單位】： 浙江經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學(xué)院
【分類號】：G420

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本文編號：1928200