本文選題：培養(yǎng)學(xué)生 + 教師　； 參考：《教學(xué)與管理》2007年19期

【摘要】：正教師專業(yè)技能的發(fā)展一方面可以提高教育、教學(xué)的效率,另外還可以避免教師的“工作耗竭感(burning-out)”,提升工作滿意度。這些年來,筆者一直在摸索怎么樣給學(xué)生上好課。圍繞這樣的目的,
[Abstract]:On the one hand, the development of teachers' professional skills can improve the efficiency of education and teaching, and on the other hand, it can avoid teachers'"burning-out" feeling and enhance their job satisfaction. Over the years, I have been trying to find out how to give students a good lesson. Around this purpose,
【作者單位】：
【分類號(hào)】：G424.4

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 羅祖兵;;生成性教學(xué)及其基本理念[J];課程.教材.教法;2006年10期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 吳志健;;讓“生成”走向“有效”[J];江蘇教育;2007年08期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條

1 艾興;建構(gòu)主義課程研究[D];西南大學(xué);2007年

2 黃遠(yuǎn)振;生態(tài)哲學(xué)視域中的中國外語教育[D];福建師范大學(xué);2007年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 孫莉;中小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)目標(biāo)的預(yù)設(shè)與生成[D];首都師范大學(xué);2007年

2 張春玲;生成性目標(biāo)的生成機(jī)制研究[D];南京師范大學(xué);2007年

3 王衛(wèi)國;腳踏實(shí)地 仰望星空[D];首都師范大學(xué);2007年

4 吳少玲;生成性課堂教學(xué)研究[D];浙江師范大學(xué);2007年

5 王義全;生成性課堂研究[D];天津師范大學(xué);2008年

6 李艷艷;生成教育視野下的有效教學(xué)[D];天津師范大學(xué);2008年

7 吳琳琳;地理探究教學(xué)中的教師專業(yè)素養(yǎng)研究[D];天津師范大學(xué);2008年

8 張磊磊;語文詩性教學(xué)研究[D];山東師范大學(xué);2008年

9 張鳳青;基于學(xué)生生命成長的課堂教學(xué)研究[D];山東師范大學(xué);2008年

10 徐海霞;論新課程理念下高中思想政治課堂教學(xué)的預(yù)設(shè)與生成[D];山東師范大學(xué);2008年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前5條

1 辛繼湘;生成性思維:當(dāng)代教學(xué)論研究的思維走向[J];教育評(píng)論;2003年05期

2 郝文武;從本體存在到本質(zhì)生成的教育建構(gòu)論[J];教育研究;2004年02期

3 李方;后現(xiàn)代教學(xué)理念探微[J];教育研究;2004年11期

4 鄒廣文,崔唯航;從現(xiàn)成到生成——論哲學(xué)思維方式的現(xiàn)代轉(zhuǎn)換[J];清華大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2003年02期

5 李文閣;生成性思維:現(xiàn)代哲學(xué)的思維方式[J];中國社會(huì)科學(xué);2000年06期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 梁桂嬋;何小萱;;沒有成功的教師就沒有成功的學(xué)生[J];大眾心理學(xué);2005年02期

2 王文文;;《學(xué)記》中的“問”[J];教育文匯;2011年07期

3 劉丁琴;;芻議教師的講課藝術(shù)[J];新課程(教育學(xué)術(shù));2011年06期

4 陳亮;沈潔;;小事成就大事 細(xì)節(jié)成就完美——讀《什么是最好的教育》有感[J];生活教育;2011年12期

5 鐘國麗;;注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)[J];中國教育技術(shù)裝備;2011年22期

6 于建江;;逆用“木桶理論”:心理學(xué)的視角[J];現(xiàn)代教育;2011年04期

7 宋連生;大力培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)精神[J];中小學(xué)管理;1997年03期

8 殷學(xué)福;;對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的認(rèn)識(shí)[J];中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2011年21期

9 譚耀華;;創(chuàng)設(shè)情境 增強(qiáng)學(xué)生參與課堂的積極性[J];教育教學(xué)論壇;2011年30期

10 劉志華;;“教教材”向“用教材教”的轉(zhuǎn)變[J];出國與就業(yè)(就業(yè)版);2010年19期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 楊秀榮;;談教師對(duì)學(xué)生的愛[A];教研擷華——青海師大附中建校45周年論文集[C];1999年

2 趙鳴九;;大學(xué)青年教師16種個(gè)性因素的比較研究[A];第八屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議文摘選集[C];1997年

3 李玉堂;;奏好課堂教學(xué)“三部曲”[A];2001中國電子教育研究論文集[C];2001年

4 蔡永利;;采用多種方式 培養(yǎng)學(xué)生的自信心[A];首屆“健康杯”全國中小學(xué)心理健康教育研討暨頒獎(jiǎng)大會(huì)論文集[C];2002年

5 李文奎;;外國教育家論學(xué)生的主動(dòng)性與創(chuàng)造能力的培養(yǎng)[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

6 付巧英;;淺論任務(wù)型教學(xué)[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（三）[C];2009年

7 彭濤;;抓信息技術(shù)課優(yōu)勢(shì) 推進(jìn)素質(zhì)教育[A];首屆“健康杯”全國中小學(xué)心理健康教育研討暨頒獎(jiǎng)大會(huì)論文集[C];2002年

8 黃琛;;餐飲教學(xué)中如何貫穿心理健康教育[A];中國教育學(xué)會(huì)中小學(xué)心理健康教育課題中期研究報(bào)告論文集[C];2004年

9 卞玉潮;;維護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán)是教師義不容辭的責(zé)任[A];河南省學(xué)校管理與學(xué)校心理研究會(huì)第九次年會(huì)交流論文論文集[C];2004年

10 ;小學(xué)生健康心理的培養(yǎng)[A];中小學(xué)課程改革與考試研討會(huì)論文集[C];2004年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 周洪貴;培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力[N];中國教師報(bào);2005年

2 駱傳光;培養(yǎng)學(xué)生健康的心理[N];黃岡日?qǐng)?bào);2005年

3 廣河一中 郭睿;淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的健康心理[N];民族日?qǐng)?bào);2009年

4 通山縣鎮(zhèn)南中學(xué) 朱忠智 黃秀娣;如何培養(yǎng)學(xué)生良好性格[N];咸寧日?qǐng)?bào);2010年

5 章開沅 華中師范大學(xué)原校長 張志峰 黨波濤 整理;培養(yǎng)學(xué)生要堂堂正正[N];人民日?qǐng)?bào);2010年

6 黑龍江省林甸縣教師進(jìn)修學(xué)校 劉麗華;如何培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)[N];中國貿(mào)易報(bào);2010年

7 兩當(dāng)縣城關(guān)小學(xué)教師 李世梅;淺談如何培養(yǎng)學(xué)生良好的記憶習(xí)慣[N];隴南日?qǐng)?bào);2010年

8 陳麗凡;培養(yǎng)學(xué)生的自信心[N];中國教育報(bào);2003年

9 江衛(wèi)榮;培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒[N];中國教師報(bào);2003年

10 王美花;培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣[N];內(nèi)蒙古日?qǐng)?bào)(漢);2001年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 孫寬寧;教師課程理解中的自我關(guān)懷[D];山東師范大學(xué);2009年

2 郭朝紅;影響教師政策的中介組織研究[D];華東師范大學(xué);2004年

3 司成勇;從“學(xué)答”走向“學(xué)問”[D];西北師范大學(xué);2006年

4 周潤智;被規(guī)約的教師職業(yè)[D];南京師范大學(xué);2002年

5 王延文;教師專業(yè)化的系統(tǒng)分析與對(duì)策研究[D];天津大學(xué);2004年

6 羅儒國;教師教學(xué)生活研究[D];西北師范大學(xué);2007年

7 鮑道宏;教師課程理解初探[D];華東師范大學(xué);2008年

8 常亞慧;沉默的力量[D];南京師范大學(xué);2007年

9 金美福;教師自主發(fā)展論[D];東北師范大學(xué);2003年

10 馮茁;論教育場(chǎng)域中的對(duì)話[D];東北師范大學(xué);2008年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 宋時(shí)春;靜悄悄的革命：教師對(duì)課程的重建[D];華東師范大學(xué);2004年

2 李方安;論教師的信息能力及其培養(yǎng)[D];曲阜師范大學(xué);2002年

3 李秋穎;教師成為研究者：現(xiàn)實(shí)與展望[D];華東師范大學(xué);2001年

4 焦麗敏;論教師的情緒管理[D];湖南大學(xué);2008年

5 吳璜;在研究中認(rèn)識(shí)新的自我——關(guān)于“教師成為研究者”的研究[D];華東師范大學(xué);2004年

6 姜淑穎;教師個(gè)性化教學(xué)的形成[D];山東師范大學(xué);2009年

7 劉浩;關(guān)于教師人力資源管理的若干問題研究[D];華中師范大學(xué);2001年

8 朱賽紅;教師與家長互動(dòng)關(guān)系的研究[D];湖南師范大學(xué);2004年

9 史金榜;教學(xué)傾聽藝術(shù)[D];曲阜師范大學(xué);2008年

10 辛麗春;論教師對(duì)教材文本的解讀[D];曲阜師范大學(xué);2005年

，

本文編號(hào)：1853052