本文選題：轉(zhuǎn)型期 + 法國(guó)政府��； 參考：《當(dāng)代教育科學(xué)》2007年Z2期

【摘要】：1980年代起,法國(guó)政府陸續(xù)將一部分教育權(quán)力下放給地方各級(jí)政府,中央政府保留了課程權(quán)、教師培養(yǎng)和雇傭權(quán)、評(píng)價(jià)權(quán),地方擁有組織教學(xué)和選擇教學(xué)法的權(quán)力。法國(guó)各界對(duì)分權(quán)的反應(yīng)不一,當(dāng)分權(quán)影響自身利益時(shí),紛紛抵制分權(quán),但法國(guó)政府對(duì)分權(quán)的決心并未受到影響,因此法國(guó)的教育系統(tǒng)震蕩在分權(quán)與集權(quán)之間。
[Abstract]:Since the 1980s, the French government has been devolving part of its educational power to local governments at all levels. The central government has reserved the right to curriculum, the right to train and hire teachers, the right to evaluate, and the local authority to organize teaching and choose teaching methods. France has different reactions to decentralization. When decentralization affects its own interests, it resists decentralization, but the determination of decentralization is not affected by the French government. Therefore, the French education system is shaken between decentralization and centralization.
【作者單位】： 華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所
【基金】：全國(guó)教科“十五”規(guī)劃國(guó)家重點(diǎn)課題“轉(zhuǎn)型期西方教育哲學(xué)的發(fā)展及其對(duì)我國(guó)的啟示”研究成果之一,課題批準(zhǔn)號(hào)為AAA1009。
【分類號(hào)】：G556.5

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1803129