本文選題：干預(yù)研究 + 生活質(zhì)量��； 參考：《中國心理衛(wèi)生雜志》2007年04期

【摘要】：目的:探討綜合干預(yù)方法對(duì)城鄉(xiāng)中學(xué)生生活質(zhì)量的影響。方法:以分層整群抽樣的方法,隨機(jī)抽取城市、農(nóng)村重點(diǎn)中學(xué)各1所,在兩所學(xué)校各隨機(jī)抽取初一年級(jí)4個(gè)班,共8個(gè)班,分別隨機(jī)分為干預(yù)組4個(gè)班(城、鄉(xiāng)各2個(gè)班),對(duì)照組4個(gè)班(城、鄉(xiāng)各2個(gè)班)。對(duì)干預(yù)組進(jìn)行為期3年(25個(gè)月)的心理社會(huì)綜合干預(yù),對(duì)照組為空白對(duì)照。使用兒少主觀生活質(zhì)量問卷、中學(xué)生心理健康調(diào)查表進(jìn)行效果評(píng)價(jià)。結(jié)果:干預(yù)后干預(yù)組學(xué)生的生活質(zhì)量總均分、認(rèn)知成份、情感成份的分值高于對(duì)照組(172.6±12.8/145.4±17.4,98.7±10.8/85.0±13.3,73.9±4.3/60.4±7.7;t=20.83、13.20、25.29;均P0.01);城市、農(nóng)村干預(yù)組學(xué)生的生活質(zhì)量總分均高于對(duì)照組(170.6±14.3/143.8±18.4;174.8±10.4/147.2±16.1,t=14.02,16.13;均P0.01)。結(jié)論:綜合干預(yù)可提高城鄉(xiāng)重點(diǎn)中學(xué)學(xué)生的生活質(zhì)量。
[Abstract]:Objective: to explore the effect of comprehensive intervention on the quality of life of middle school students in urban and rural areas. Methods: by stratified cluster sampling, one key middle school in urban and one in rural areas were randomly selected. Four classes of grade one were randomly selected from each of two schools, and eight classes were randomly divided into intervention group (city) and intervention group (city). There were 2 classes in each village and 4 classes in the control group (2 classes in town and 2 classes in township). The intervention group was treated with psycho-social comprehensive intervention for 3 years (25 months), while the control group was a blank control group. Subjective quality of life questionnaire and mental health questionnaire were used to evaluate the effect. Conclusion: comprehensive intervention can improve the quality of life of key middle school students in urban and rural areas.
【作者單位】： 山東省棗莊市立第二醫(yī)院 山東省棗莊市立第二醫(yī)院 山東省棗莊市立第二醫(yī)院 山東省棗莊市立第二醫(yī)院 山東省棗莊市第十五中學(xué)
【基金】：山東省棗莊市科技局立項(xiàng)課題(項(xiàng)目編號(hào):200361)
【分類號(hào)】：G444

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本文編號(hào)：1783294