本文選題：社會朝向 + 情感交流��； 參考：《心理科學(xué)》2007年03期

【摘要】：本研究以66對17至32個月的幼兒和母親為研究對象,研究了在實驗室情境中,幼兒在不同實驗情境下對母親的社會朝向反應(yīng),并探討了幼兒社會朝向行為的功能以及母親的行為對幼兒社會朝向反應(yīng)的影響。結(jié)果顯示,(1)大多數(shù)幼兒在實驗中都表現(xiàn)出了至少一次的社會朝向反應(yīng),社會朝向反應(yīng)的發(fā)生是普遍的;(2)在不同情境中,幼兒的社會朝向反應(yīng)不同,在積極的情境中,社會朝向反應(yīng)有分享情緒經(jīng)歷的功能;在抗拒誘惑的任務(wù)中,社會朝向行為與獲得支持有關(guān);(3)母親對情境的非信息性反應(yīng)對幼兒的社會朝向行為有影響,社會朝向是幼兒對社會情境的適應(yīng)性行為,對這種非語言的情感交流行為的研究可以幫助我們探究幼兒情緒社會化的過程。
[Abstract]:In this study, 66 pairs of young children and mothers aged 17 to 32 months were used to study the social orientation response of young children to their mothers in different experimental situations. The function of children's social orientation behavior and the influence of mother's behavior on children's social orientation response were discussed. The results showed that most of the children showed at least one social orientation response in the experiment, and the occurrence of the social orientation reaction was common. 2) in different situations, the social orientation response of the child was different, in the positive situation, Social orientation response has the function of sharing emotional experience; in the task of resisting temptation, social orientation behavior is related to obtaining support. Social orientation is the adaptive behavior of children to social situation. The study of this non-verbal emotional communication behavior can help us to explore the process of emotional socialization of young children.
【作者單位】： 上海師范大學(xué)教育學(xué)院 上海師范大學(xué)教育學(xué)院 上海師范大學(xué)教育學(xué)院 上海師范大學(xué)教育學(xué)院 上海師范大學(xué)教育學(xué)院
【基金】：上海市教育科研重點項目 教育部人文社會科學(xué)研究項目資助,項目編號分別為:CW0348和03JD880014。
【分類號】：B844.1

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 王麗燕;自失與重構(gòu)[D];南京師范大學(xué);2004年

【相似文獻(xiàn)】

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1 李燕;李丹;李娜;宗愛東;黃開宇;;2歲幼兒的社會朝向反應(yīng)——本質(zhì)及功能[J];心理科學(xué);2007年03期

2 李燕;李丹;李娜;宗愛東;黃開宇;;2歲幼兒的社會朝向反應(yīng)——本質(zhì)及功能[J];心理科學(xué);2007年03期

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本文編號：1777514