本文選題：農(nóng)村中小學(xué) + 信息技術(shù)教育　； 參考：《中國電化教育》2007年10期

【摘要】：我國的農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)教育取得了很大成就,但也存在著很多問題。人們常常將農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)教育出現(xiàn)的問題歸因于資金、師資、設(shè)備、環(huán)境等外在因素,而往往忽視了信息技術(shù)教育目標(biāo)本身這一關(guān)鍵因素。信息技術(shù)教育目標(biāo)的適切性決定了目標(biāo)導(dǎo)向功能和評(píng)價(jià)功能的發(fā)揮。本文立足于我國二元城鄉(xiāng)社會(huì)顯著差異的現(xiàn)狀,反思目前的城鄉(xiāng)同一化的農(nóng)村信息技術(shù)教育目標(biāo)的合理性,嘗試構(gòu)建單獨(dú)的農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)目標(biāo)。
[Abstract]:The information technology education in rural primary and secondary schools has made great achievements, but there are also many problems. People often attribute the problems of information technology education in rural primary and secondary schools to external factors such as funds, teachers, equipment, environment, and so on, but often ignore the key factor of the goal of information technology education itself. The relevance of information technology education goals determines the function of goal-oriented and evaluation. Based on the present situation of the remarkable difference between urban and rural areas in China, this paper reflects on the rationality of the current educational goal of information technology in rural areas, and tries to construct a separate goal of information technology in primary and secondary schools in rural areas.
【作者單位】： 東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 東北師范大學(xué)軟件學(xué)院 東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院
【基金】：教育部普通高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地東北師范大學(xué)農(nóng)村教育研究所的重大項(xiàng)目“欠發(fā)達(dá)農(nóng)村基礎(chǔ)教育信息化推進(jìn)策略研究”(05JJD880006)
【分類號(hào)】：G434

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1777232