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  本文選題：博雅教育 + 教師教育��； 參考：《課程.教材.教法》2007年04期

【摘要】：有關(guān)當(dāng)前中小學(xué)教師的事業(yè)心和職業(yè)認(rèn)同的研究結(jié)果反映出教師的人文素質(zhì)和教育信仰的欠缺。這種現(xiàn)狀的產(chǎn)生,與職前教育學(xué)科化導(dǎo)向、繼續(xù)教育的實(shí)效性不高、學(xué)校生活的人文化缺失等因素有關(guān)。教師教育應(yīng)借鑒和發(fā)展博雅教育的思想,為真正有效地提高教師素質(zhì)探索一條出路。
[Abstract]:The research results of the present primary and secondary school teachers' professionalism and professional identity reflect the lack of teachers' humanistic qualities and educational beliefs.The emergence of this situation is related to the orientation of pre-service pedagogy, the low effectiveness of continuing education and the lack of human culture in school life.Teachers' education should draw lessons from and develop the idea of liberal and elegant education so as to explore a way out for improving teachers' quality effectively.
【作者單位】： 安徽教育學(xué)院教育系
【分類號(hào)】：G451.1

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1766688