本文選題：建構(gòu)主義思想 + 啟發(fā)式教學思想　； 參考：《當代教育科學》2007年02期

【摘要】：正建構(gòu)主義教育理論作為人的一種認知方式并不是當代才有的,零散的、不系統(tǒng)的建構(gòu)主義思想和實踐,自古以來就存在著,孔子“不憤不啟,不悱不發(fā)”的啟發(fā)式教學思想,就是建構(gòu)主義教育實踐模式的典范。孔子曰“吾有知乎哉?無知也。有鄙夫問于我,空空如也。我叩其兩端而竭焉”(《論語·子罕》)。孔子的
[Abstract]:The educational theory of positive constructivism, as a cognitive way of human being, is not a contemporary, scattered, unsystematic constructivism thought and practice. Since ancient times, there has been such a heuristic teaching thought of Confucius as "infuriating, not exceedingly".It is the model of constructivism educational practice model.Confucius said, "do I know?"Ignorance.A despicable man asked me empty.I beat at both ends of it and ran out of it "(the Analects of Confucius).Confucius'
【作者單位】：
【分類號】：G420

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1 苗子孝;“三啟”與教改[N];山西日報;2001年

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本文編號：1765994