發(fā)布時(shí)間：2018-04-14 22:41

  本文選題：科學(xué)本質(zhì) + 科學(xué)素養(yǎng)��； 參考：《全球教育展望》2007年08期

【摘要】："培養(yǎng)具有科學(xué)素養(yǎng)的公民"一直是科學(xué)教育的主要目標(biāo),而科學(xué)本質(zhì)是科學(xué)素養(yǎng)的一個(gè)重要方面。理科教師對科學(xué)本質(zhì)的了解直接影響其教學(xué)行為,進(jìn)而影響其教學(xué)效果和學(xué)生對科學(xué)的理解。本文主要分析西方關(guān)于理科教師的科學(xué)本質(zhì)觀研究結(jié)果,并總結(jié)理科教育中科學(xué)本質(zhì)觀的內(nèi)涵,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行本土化思考。
[Abstract]:"cultivating citizens with scientific literacy" has always been the main goal of science education, and the essence of science is an important aspect of scientific literacy.Science teachers' understanding of the nature of science directly affects their teaching behavior, and then affects their teaching effect and students' understanding of science.This paper mainly analyzes the research results of western science teachers' scientific essence view, and summarizes the connotation of science essence view in science education, and on this basis carries on the localization ponder.
【作者單位】： 華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所;
【分類號】：G451

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 張紅霞;建構(gòu)主義對科學(xué)教育理論的貢獻(xiàn)與局限[J];教育研究;2003年07期

2 張紅霞,郁波;小學(xué)科學(xué)教師科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查研究[J];教育研究;2004年11期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 陳木蘭;;小學(xué)科學(xué)教師科學(xué)素養(yǎng)的調(diào)查與研究[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2007年05期

2 萬東升;張紅霞;;美國2010《科學(xué)教育框架(草案)》述評及啟示[J];比較教育研究;2011年12期

3 王詠雪;;綜合性科普期刊存在問題的癥結(jié)與應(yīng)對策略研究[J];編輯之友;2011年08期

4 王永海;劉國英;;中國會計(jì)教育改革的新視角:建構(gòu)主義教育[J];長春工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2009年05期

5 歷晶;齊艷娟;王秀紅;;科學(xué)本質(zhì)教育與科學(xué)課程教材的編寫[J];長春師范學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2008年02期

6 寇宇霞;;幼兒園科學(xué)啟蒙教育現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告[J];赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(科學(xué)教育版);2011年11期

7 白明俠;黃昭;張軼炳;賈周;;基于DIS的物理探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)[J];巢湖學(xué)院學(xué)報(bào);2010年06期

8 黃設(shè)新;蘇培升;陳芝輝;;探析我國小學(xué)科學(xué)教師職前培養(yǎng)模式[J];成功(教育);2007年05期

9 唐勇高;;讓探究之花在科學(xué)課堂綻放——如何切實(shí)有效地在小學(xué)科學(xué)課中進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)[J];時(shí)代教育(教育教學(xué));2012年08期

10 李玉芳;;小學(xué)校長在科學(xué)教育中的使命[J];太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2006年05期

相關(guān)會議論文 前10條

1 閻元紅;王玉英;;科學(xué)教育專業(yè)發(fā)展中的SWOT分析及戰(zhàn)略選擇[A];第五屆全國科學(xué)教育專業(yè)與學(xué)科建設(shè)研討會會議論文集[C];2009年

2 徐紅;;提升科學(xué)教師科學(xué)素養(yǎng)的有效途徑[A];第五屆全國科學(xué)教育專業(yè)與學(xué)科建設(shè)研討會會議論文集[C];2009年

3 俞驚鴻;;以科技博客為平臺，推進(jìn)寶山青少年科學(xué)研究院的建設(shè)[A];整合科普資源 優(yōu)化科教環(huán)境——第十五屆上海市青少年科技輔導(dǎo)員論文征集活動論文匯編[C];2007年

4 吳強(qiáng);劉明龍;;校外青少年科技教育區(qū)域化推進(jìn)的構(gòu)想與實(shí)踐[A];責(zé)任·創(chuàng)新·發(fā)展——上海第十六屆青少年科技輔導(dǎo)論文征集論文匯編[C];2008年

5 俞驚鴻;;青少年科學(xué)研究院活動與“科技新星”培養(yǎng)的實(shí)踐探索[A];責(zé)任·創(chuàng)新·發(fā)展——上海第十六屆青少年科技輔導(dǎo)論文征集論文匯編[C];2008年

6 雷綺虹;張志敏;;2007年全國科普日北京主會場活動評估主要結(jié)果對大型科普活動策劃與設(shè)計(jì)的啟示[A];中國科普理論與實(shí)踐探索——2008《全民科學(xué)素質(zhì)行動計(jì)劃綱要》論壇暨第十五屆全國科普理論研討會文集[C];2008年

7 許志峰;馬雪梅;;試析當(dāng)代美國人的科學(xué)觀與科學(xué)素質(zhì)觀[A];中國科普理論與實(shí)踐探索——2009《全民科學(xué)素質(zhì)行動計(jì)劃綱要》論壇暨第十六屆全國科普理論研討會文集[C];2009年

8 任詠夏;;我國中小學(xué)校園自動氣象站的建設(shè)研究[A];中國科普理論與實(shí)踐探索——2010科普理論國際論壇暨第十七屆全國科普理論研討會論文集[C];2010年

9 劉江東;;隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲——化學(xué)課程改革與公民科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)[A];中國化學(xué)會第26屆學(xué)術(shù)年會化學(xué)教育分會場論文集[C];2008年

10 徐惠芳;;提高科學(xué)課堂教學(xué)有效性提問的策略[A];科學(xué)教育的實(shí)踐與探索[C];2012年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 鄧?yán)?我國高師綜合科學(xué)教育專業(yè)課程設(shè)置框架的建構(gòu)研究[D];西南大學(xué);2011年

2 米廣春;科學(xué)思維培養(yǎng)的實(shí)證研究[D];華東師范大學(xué);2011年

3 張瓊;以實(shí)踐能力培養(yǎng)為取向的知識教學(xué)變革研究[D];華中師范大學(xué);2011年

4 牛文明;學(xué)科和課程的分化與綜合研究[D];陜西師范大學(xué);2011年

5 張妹芝;促進(jìn)平等，追求卓越[D];河北大學(xué);2011年

6 張勝利;數(shù)學(xué)概念的教科書呈現(xiàn)研究[D];東北師范大學(xué);2011年

7 郭長江;中國近現(xiàn)代科學(xué)教育變革的文化反思[D];華東師范大學(xué);2003年

8 陳霞;基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教育改革[D];華東師范大學(xué);2004年

9 尹兆鵬;科學(xué)傳播的哲學(xué)研究[D];復(fù)旦大學(xué);2004年

10 張奎明;建構(gòu)主義視野下的教師素質(zhì)及其培養(yǎng)研究[D];華東師范大學(xué);2005年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 杜三全;娛教環(huán)境下小學(xué)生游戲素養(yǎng)調(diào)查研究[D];山東師范大學(xué);2011年

2 張密密;高中物理課堂探究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究[D];山東師范大學(xué);2011年

3 向曉瓊;我國科學(xué)課程設(shè)置對公眾科學(xué)素養(yǎng)的影響研究[D];西南大學(xué);2011年

4 楊興國;幼兒園科學(xué)領(lǐng)域課程目標(biāo)研究[D];西南大學(xué);2011年

5 劉洋;韓國初中科學(xué)課程改革與發(fā)展研究[D];西南大學(xué);2011年

6 焦傳玲;高中化學(xué)習(xí)題課探究式教學(xué)設(shè)計(jì)研究[D];曲阜師范大學(xué);2011年

7 何華春;科學(xué)教育專業(yè)本科生培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查研究[D];南京大學(xué);2011年

8 季薛慶;科學(xué)本質(zhì)課堂教學(xué)實(shí)證研究[D];華東師范大學(xué);2011年

9 邱紅娜;中新初中地理教科書學(xué)習(xí)難度比較研究[D];華東師范大學(xué);2011年

10 李金珍;大班幼兒物理科學(xué)教學(xué)領(lǐng)域中的核心科學(xué)概念研究[D];華東師范大學(xué);2011年

【二級參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 葉瀾;重建課堂教學(xué)價(jià)值觀[J];教育研究;2002年05期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 王晶瑩;;美國理科教師科學(xué)本質(zhì)觀研究述評[J];首都師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2011年02期

2 梁永平;;理科教師的科學(xué)本質(zhì)觀對科學(xué)教育的影響[J];山西師大學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2006年01期

3 王晶瑩;;中美理科教師科學(xué)本質(zhì)觀的比較研究[J];全球教育展望;2010年10期

4 魏壯偉;黃健;;理科教師科學(xué)本質(zhì)觀發(fā)展的實(shí)踐研究[J];運(yùn)城學(xué)院學(xué)報(bào);2008年02期

5 查贊瓊;錢長炎;;新課程高中物理科學(xué)本質(zhì)觀教育目標(biāo)探析[J];教育科學(xué)論壇;2011年02期

6 梁永平;;論理科教師科學(xué)本質(zhì)教學(xué)行為的發(fā)展性評價(jià)[J];教育科學(xué);2007年03期

7 蔡鐵權(quán);姜旭英;趙青文;王麗華;;浙江省小學(xué)科學(xué)教師科學(xué)素養(yǎng)與科學(xué)本質(zhì)觀現(xiàn)狀調(diào)查及認(rèn)識[J];全球教育展望;2007年08期

8 梁永平;理科教師科學(xué)本質(zhì)教學(xué)行為自我監(jiān)控案例[J];化學(xué)教育;2005年11期

9 梁永平;理科教師科學(xué)本質(zhì)觀調(diào)查研究[J];教育科學(xué);2005年03期

10 梁永平;;對我國《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中科學(xué)本質(zhì)教育目標(biāo)的反思與建議[J];教育理論與實(shí)踐;2006年12期

相關(guān)會議論文 前10條

1 徐紅;;提升科學(xué)教師科學(xué)素養(yǎng)的有效途徑[A];第五屆全國科學(xué)教育專業(yè)與學(xué)科建設(shè)研討會會議論文集[C];2009年

2 蘇香妹;;高中化學(xué)新課程體系下學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的理論和行動研究[A];第四屆全國中學(xué)化學(xué)教學(xué)研討會論文集（二）[C];2004年

3 陶小敏;;化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的思考與實(shí)踐[A];第四屆全國中學(xué)化學(xué)教學(xué)研討會論文集（一）[C];2004年

4 蔣建平;;重視提高生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)技藝 培養(yǎng)學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集（理科專輯）[C];2006年

5 繆天生;;在自然學(xué)科教學(xué)中滲透科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)——<科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的研究>結(jié)題報(bào)告[A];第四屆全國中學(xué)化學(xué)教學(xué)研討會論文集（三）[C];2004年

6 張文靜;辛濤;;學(xué)校教育資源對科學(xué)素養(yǎng)成績的影響——一項(xiàng)跨文化的比較研究[A];第十一屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文摘要集[C];2007年

7 徐蕾艷;;有效利用各種資源提高幼兒科學(xué)素養(yǎng)[A];整合科普資源 優(yōu)化科教環(huán)境——第十五屆上海市青少年科技輔導(dǎo)員論文征集活動論文匯編[C];2007年

8 曾鐵;;科學(xué)教育與科學(xué)發(fā)展關(guān)系的現(xiàn)實(shí)思考[A];第四屆中國科學(xué)學(xué)與科技政策研究會學(xué)術(shù)年會論文集（Ⅰ）[C];2008年

9 李紅;;構(gòu)建和諧社會 讓更多的人分享科技的營養(yǎng)[A];中國科技新聞學(xué)會第九次學(xué)術(shù)年會論文集[C];2007年

10 徐杰;;以史為鑒 發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)[A];中國科普理論與實(shí)踐探索——2008《全民科學(xué)素質(zhì)行動計(jì)劃綱要》論壇暨第十五屆全國科普理論研討會文集[C];2008年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 鐘普文;調(diào)查數(shù)據(jù)顯示媒體影響公眾的科學(xué)素養(yǎng)[N];北京日報(bào);2004年

2 民進(jìn)會員 余海;弘揚(yáng)科學(xué)精神 提高全民科學(xué)素養(yǎng)[N];人民政協(xié)報(bào);2001年

3 楊健;不要高估自己的科學(xué)素養(yǎng)[N];人民日報(bào);2008年

4 ;以人為本 培養(yǎng)具有科學(xué)素養(yǎng)的接班人[N];濟(jì)南日報(bào);2006年

5 本報(bào)記者 李小維;科普提高全民科學(xué)素養(yǎng)[N];蘭州日報(bào);2005年

6 李和平;如何提高科學(xué)素養(yǎng)[N];河北日報(bào);2002年

7 路熙娜;以提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為己任[N];北方經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào);2007年

8 張耕;從抗生素致聾看我國公民科學(xué)素養(yǎng)[N];大眾科技報(bào);2006年

9 旭紅;要重視青少年科學(xué)與文藝素養(yǎng)的培養(yǎng)[N];內(nèi)蒙古日報(bào)(漢);2008年

10 見習(xí)記者 毛傳來;考考你的科學(xué)素養(yǎng)[N];浙江日報(bào);2001年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 梁永平;理科教師科學(xué)本質(zhì)觀及其教學(xué)行為發(fā)展研究[D];西北師范大學(xué);2006年

2 王晶瑩;中美理科教師對科學(xué)探究及其教學(xué)的認(rèn)識[D];華東師范大學(xué);2009年

3 倪娟;初中理科課程標(biāo)準(zhǔn)的適切性研究[D];南京師范大學(xué);2008年

4 劉健智;綜合與分科科學(xué)課程的標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施結(jié)果的比較研究[D];西南大學(xué);2007年

5 楊廣軍;高中物理教材設(shè)計(jì)論[D];南京師范大學(xué);2004年

6 侯新杰;物理學(xué)史與物理教學(xué)結(jié)合的理論與實(shí)踐研究[D];華東師范大學(xué);2005年

7 嚴(yán)文法;高中生科學(xué)本質(zhì)觀及其影響因素的研究[D];西南大學(xué);2009年

8 潘蘇東;從分科走向綜合[D];華東師范大學(xué);2004年

9 王可煒;中醫(yī)藥從業(yè)者科學(xué)素養(yǎng)評價(jià)模型的構(gòu)建及測評[D];南方醫(yī)科大學(xué);2012年

10 周仕東;科學(xué)哲學(xué)視野下的科學(xué)探究教學(xué)研究[D];東北師范大學(xué);2008年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 李安靜;科學(xué)本質(zhì)觀在生物科學(xué)教育中的價(jià)值研究[D];南京師范大學(xué);2008年

2 宋怡;提高師范生科學(xué)素養(yǎng)，，推進(jìn)STS教育的實(shí)踐研究[D];南京師范大學(xué);2002年

3 王麗嬌;論公眾正確的科學(xué)觀及其確立途徑[D];武漢理工大學(xué);2005年

4 李克蘭;論對話原則下的中學(xué)化學(xué)探究式教學(xué)[D];華中師范大學(xué);2006年

5 馮杰利;創(chuàng)設(shè)初中化學(xué)探究性教學(xué)情境的分析與探討[D];首都師范大學(xué);2005年

6 杜顏伶;物理教學(xué)滲透STS教育思想培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的研究[D];山東師范大學(xué);2005年

7 馬俊萍;中學(xué)教師科學(xué)本質(zhì)觀現(xiàn)狀及學(xué)生科學(xué)本質(zhì)提高策略研究[D];陜西師范大學(xué);2011年

8 李永峰;中學(xué)化學(xué)教學(xué)中科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng)[D];首都師范大學(xué);2006年

9 汪陽;中學(xué)化學(xué)教育中科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)策略研究[D];華中師范大學(xué);2007年

10 楊金玲;基于科學(xué)素養(yǎng)的初中化學(xué)教科書評價(jià)研究[D];山東師范大學(xué);2007年

本文編號：1751341