我國農(nóng)村留守兒童教育研究的進(jìn)展與缺失
本文選題:農(nóng)村 + 留守兒童; 參考:《中國教育學(xué)刊》2007年12期
【摘要】:我國農(nóng)村留守兒童教育研究逐漸成為社會(huì)科學(xué)研究的一大熱點(diǎn),并在揭示留守兒童教育問題、提出相應(yīng)對策與建議方面取得了重要進(jìn)展。不過,從總體上考察,在研究對象、內(nèi)容、方法和效度等方面還存在諸多不容忽視的缺失。
[Abstract]:The study on the education of left-behind children in rural areas in China has gradually become a hot topic in social sciences, and important progress has been made in revealing the problems of education of left-behind children and putting forward corresponding countermeasures and suggestions.However, on the whole, there are still many defects in the research object, content, method and validity.
【作者單位】: 重慶教育學(xué)院
【基金】:國家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“西部農(nóng)村留守兒童教育問題的社會(huì)學(xué)研究”(06XSH001) 國家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“西部農(nóng)村‘兩基’攻堅(jiān)與文化建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略研究”(05XZX001) 重慶市教委人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“重慶市農(nóng)村留守兒童教育研究”(06jwsk107)
【分類號】:G521
【參考文獻(xiàn)】
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【相似文獻(xiàn)】
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本文編號:1750966
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