本文選題：教育政策 + 形成機(jī)制��； 參考：《江西教育科研》2007年09期

【摘要】：在教育政策實(shí)證研究中,通常是用一種政策理論解釋一個(gè)問題。從組織社會(huì)學(xué)角度看,教育政策過程存在三種形成機(jī)制,而每種政策理論一般都是與一種形成機(jī)制相聯(lián)系的。解釋每一種機(jī)制的形成過程雖然有相對(duì)的解釋力,但考察多種機(jī)制的解釋更真實(shí)。
[Abstract]:In the empirical study of educational policy, a policy theory is usually used to explain a problem.From the perspective of organizational sociology, there are three forming mechanisms in the process of educational policy, and each policy theory is generally related to a formative mechanism.Although the formation process of each kind of mechanism has relative explanatory power, it is more true to examine the explanation of many kinds of mechanism.
【作者單位】：
【分類號(hào)】：G40

【共引文獻(xiàn)】

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