本文選題：家庭教育 + 農(nóng)村留守兒童��； 參考：《教育探索》2007年09期

【摘要】：我國(guó)農(nóng)村地區(qū),大量留守兒童的出現(xiàn)不僅給社會(huì)管理和社會(huì)穩(wěn)定帶來(lái)新的問(wèn)題,而且由于留守兒童家庭教育的缺失,導(dǎo)致其社會(huì)化過(guò)程中出現(xiàn)諸多問(wèn)題,直接影響到了農(nóng)村兒童的健康成長(zhǎng)。深入分析家庭教育缺失對(duì)農(nóng)村留守兒童社會(huì)化的影響,探索對(duì)留守兒童進(jìn)行教育的方法,具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
[Abstract]:In rural areas of China, the emergence of a large number of left-behind children not only brings new problems to social management and social stability, but also leads to many problems in the process of socialization due to the lack of family education for left-behind children.Directly affected the healthy growth of rural children.It is of great practical significance to analyze deeply the influence of the lack of family education on the socialization of left-behind children in rural areas and to explore the methods of educating left-behind children.
【作者單位】： 洛陽(yáng)理工學(xué)院
【分類(lèi)號(hào)】：G521

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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