本文選題：博客 + 知識(shí)管理�。� 參考：《東北師范大學(xué)》2007年碩士論文

【摘要】： 現(xiàn)代的教育如果再秉持那種以“過(guò)去的知識(shí)”來(lái)教“現(xiàn)代的學(xué)生”去適應(yīng)“未來(lái)的社會(huì)”必將為社會(huì)所淘汰。作為受教育者來(lái)說(shuō),如果他們不能創(chuàng)造、創(chuàng)新自己的知識(shí),也就談不上是創(chuàng)新人才,這一切都在呼喚每位教師和學(xué)生都要學(xué)會(huì)利用現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)教育領(lǐng)域的顯性知識(shí)和隱性知識(shí)進(jìn)行管理。 知識(shí)管理的精髓在于它能夠提供交流知識(shí)的空間,毫無(wú)疑問(wèn),博客就是提供這樣一個(gè)交流空間的平臺(tái)。博客的概念自90年代末出現(xiàn)以后于2002年開(kāi)始傳入我國(guó),被認(rèn)為是繼Email、BBS、ICQ之后出現(xiàn)的第四種網(wǎng)絡(luò)交流方式,甚至有人把它比喻為“互連網(wǎng)的第四大里程碑”。 博客作為一種知識(shí)管理工具在教育中的應(yīng)用是當(dāng)前研究的一個(gè)熱點(diǎn),它是一種簡(jiǎn)單技術(shù)與先進(jìn)理念的結(jié)合。博客應(yīng)用于學(xué)校教育知識(shí)管理,有利于隱性知識(shí)顯性化,有利于教師的自我反思、自我評(píng)價(jià)、自我升華,有利于教學(xué)知識(shí)的積累和沉淀,可以使教師與教師之間、教師與學(xué)生之間以及學(xué)生與學(xué)生之間的交流上升到更高的層次,能夠滿足復(fù)雜知識(shí)環(huán)境下的需要。 本文首先闡述了博客、知識(shí)管理的概念,然后探索了博客在學(xué)校教育知識(shí)管理中的應(yīng)用,提出了博客教育知識(shí)管理系統(tǒng)應(yīng)該具有的功能模塊,最后論文設(shè)計(jì)了由博客及其相關(guān)技術(shù)構(gòu)建學(xué)校教育知識(shí)管理系統(tǒng)的具體實(shí)現(xiàn)步驟。
[Abstract]:If modern education is to teach "modern students" with "past knowledge" to adapt to "future society", it will be eliminated by society.As an educatee, if they can't create and innovate their knowledge, they can't be creative talents.All this calls for each teacher and student to learn to use modern information technology to manage explicit and tacit knowledge in the field of education.The essence of knowledge management is that it can provide a space for exchanging knowledge.The concept of blog was introduced into China in 2002 after it appeared in the late 1990s. It is considered to be the fourth way of network communication after Emailor BBSU ICQ. Some people even liken it to "the fourth milestone of the Internet".The application of blog as a knowledge management tool in education is a hot topic at present. It is a combination of simple technology and advanced ideas.The application of blog in school education knowledge management is beneficial to the dominance of tacit knowledge, teachers' self-reflection, self-evaluation, self-sublimation, the accumulation and precipitation of teaching knowledge, and the relationship between teachers and teachers.The communication between teachers and students and between students and students rises to a higher level and can meet the needs of complex knowledge environment.This paper first expounds the concept of blog and knowledge management, then explores the application of blog in school education knowledge management, and puts forward the functional modules of blog education knowledge management system.Finally, the paper designs the implementation steps of constructing school education knowledge management system by blog and related technology.
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號(hào)】：G434

【引證文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1736617