本文選題：幼兒教師　切入點：心理健康　出處：《學前教育研究》2007年06期

【摘要】：本研究運用癥狀自評量表(SCL-90)和自編反映個體工作環(huán)境和社會經(jīng)濟狀況問卷對幼兒教師進行測試,分析811份有效問卷,結果表明,14.8%的幼兒教師有明顯心理障礙,主要表現(xiàn)在強迫癥狀、軀體化癥狀、焦慮和敵對等方面。
[Abstract]:In this study, SCL-90 (symptom Checklist 90) and self-designed questionnaire reflecting individual working environment and social economic status were used to test preschool teachers, and 811 valid questionnaires were analyzed. The results showed that 14.8% of preschool teachers had obvious psychological disorders. The symptoms are obsessive, somatization, anxiety and hostility.
【作者單位】： 四川綿陽師范學院教育心理系 西南科技大學土木工程與建筑學院 湖南師范大學數(shù)學與計算機科學學院 四川綿陽師范學院教育心理系
【基金】：四川省綿陽師范學院課題(項目批準號:MB20030011)資助
【分類號】：G615;G443

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：1654340