本文關(guān)鍵詞： 全納教育 流動(dòng)人口子女 社會(huì)排斥 學(xué)校教育　出處：《寧夏社會(huì)科學(xué)》2007年05期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：流動(dòng)人口子女教育是關(guān)系到社會(huì)變遷及和諧社會(huì)構(gòu)建的大問(wèn)題,破除社會(huì)排斥、促進(jìn)社會(huì)融合是社會(huì)政策的目標(biāo)。把全納教育理念導(dǎo)入基層學(xué)校并進(jìn)行學(xué)校社會(huì)工作的微觀干預(yù),有利于推進(jìn)流動(dòng)人口子女的社會(huì)化進(jìn)程,進(jìn)而推進(jìn)"全納社會(huì)"的形成。文章以全納教育為視野,從社會(huì)環(huán)境、學(xué)校實(shí)踐和家庭關(guān)系三方面探討了全納教育在流動(dòng)人口子女流入地義務(wù)教育中實(shí)施的現(xiàn)實(shí)性,認(rèn)為混合班制的學(xué)校教育是全納教育的最佳模式。
[Abstract]:The education of children of floating population is a big problem related to the social changes and the construction of a harmonious society, and breaks down the social exclusion. Promoting social integration is the goal of social policy. The micro-intervention of introducing inclusive education concept into grass-roots schools and carrying out social work in schools is conducive to promoting the socialization process of the children of the floating population. The article discusses the reality of inclusive education in the compulsory education of floating children in the aspects of social environment, school practice and family relations. It is considered that the best mode of inclusive education is the school education with mixed class system.
【作者單位】： 浙江工商大學(xué)公共管理學(xué)院社會(huì)工作系
【基金】：中國(guó)聯(lián)合國(guó)教科文組織全國(guó)委員會(huì)資助項(xiàng)目“流動(dòng)人口子女教育及全納教育的理論與實(shí)踐研究”(2005/22號(hào))的階段性成果
【分類(lèi)號(hào)】：G522.3

【共引文獻(xiàn)】

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9 劉琳;全納教育視角中的學(xué)生弱勢(shì)群體探析[D];曲阜師范大學(xué);2006年

10 艾麗;英國(guó)全納學(xué)校研究[D];華東師范大學(xué);2006年

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本文編號(hào)：1539150