本文關(guān)鍵詞： 大學(xué)英語教學(xué)大賽 課堂教學(xué) 教學(xué)評價(jià) 評價(jià)主體 有效教學(xué)　出處：《外語界》2012年03期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：兩屆"外教社杯"全國大學(xué)英語教學(xué)大賽的成功舉辦引發(fā)了外語界對大學(xué)英語課堂教學(xué)的關(guān)注以及對課堂教學(xué)有效性的思考。本文首先回顧國內(nèi)外語言課堂教學(xué)的評價(jià)視角,隨后以教學(xué)大賽為契機(jī),從大賽的評分標(biāo)準(zhǔn)入手調(diào)查參賽各方對課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的看法,獲悉不同評價(jià)主體對有效課堂教學(xué)的詮釋,比較他們在評價(jià)維度上的異同,進(jìn)而探討適合我國大學(xué)英語課堂教學(xué)的評價(jià)體系。
[Abstract]:The successful holding of the two "Foreign Teachers' Cup" National College English Teaching Competition has aroused the attention of foreign language circles to college English classroom teaching and the reflection on the effectiveness of classroom teaching. This paper first reviews the evaluation perspective of foreign language classroom teaching at home and abroad. Then taking the teaching contest as the opportunity, starting with the grading standard of the contest, the author investigates the opinions of the participants on the evaluation standard of classroom teaching, learns the interpretation of the effective classroom teaching by different evaluation subjects, and compares their similarities and differences in the evaluation dimension. Then it discusses the evaluation system suitable for college English classroom teaching in China.
【作者單位】： 同濟(jì)大學(xué);上海外國語大學(xué);
【分類號】：H319

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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