本文關(guān)鍵詞： 契約制 微觀教學(xué) 課堂教學(xué)質(zhì)量 折合系數(shù) 效用 教師課堂教學(xué) 計(jì)量 學(xué)生評(píng)教 努力程度 計(jì)價(jià)　出處：《統(tǒng)計(jì)與決策》2007年17期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：正影響課堂教學(xué)質(zhì)量的因素很多,例如有教師主觀努力程度和客觀水平,有投入教育的資金數(shù)量,有學(xué)校教學(xué)管理的能力和水平等等,但是,研究微觀教學(xué)契約影響的成果尚不多見(jiàn)。下面擬從微觀角度研究教學(xué)契約對(duì)教學(xué)質(zhì)量的影響以及有關(guān)教育內(nèi)部不同主體之間公平性問(wèn)題。
[Abstract]:There are many factors that affect the quality of classroom teaching, such as the subjective effort and objective level of teachers, the amount of funds invested in education, the ability and level of school teaching management and so on. The research on the influence of microcosmic teaching contract is still rare. This paper intends to study the influence of teaching contract on teaching quality and the equity between different subjects in education from a micro perspective.
【作者單位】：
【基金】：湖北省教育廳人文社科基金課題(Z200668)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G420

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本文編號(hào)：1523847