發(fā)布時(shí)間：2018-01-28 09:12

  本文關(guān)鍵詞： 心理教育課本 課本編制 課本呈現(xiàn)方式 課本評(píng)價(jià)　出處：《教育學(xué)報(bào)》2007年02期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：心理教育是現(xiàn)代教育的一個(gè)新的生長(zhǎng)點(diǎn),隨著心理教育的發(fā)展,心理教育課本也不斷豐富和發(fā)展起來(lái),由于心理教育尚處于發(fā)展的起步階段,現(xiàn)行心理教育課本編制的視角也多種多樣,歸納起來(lái)主要有:思想政治教育視角、道德品質(zhì)教育視角、青春期教育視角、情感教育視角和多維視角。現(xiàn)行心理教育課本的呈現(xiàn)方式也是百花齊放,最具代表性的有六種,即:自主閱讀式、故事拓展式、情境自助式、問(wèn)題導(dǎo)引式、教程改進(jìn)式和學(xué)程推進(jìn)式�，F(xiàn)行心理教育課本具有凸顯人的價(jià)值、以活動(dòng)為中心、內(nèi)容的豐富性等特色,也存在著諸如盲目追求形式上的花哨、內(nèi)容選擇的不規(guī)范性、缺乏教育理論底蘊(yùn)等不足。心理教育課本編制應(yīng)體現(xiàn)心理化、生活化、問(wèn)題化和螺旋式等特點(diǎn)。
[Abstract]:Psychological education is a new growing point of modern education, with the development of psychological education, psychological education textbooks have been enriched and developed, because psychological education is still in the initial stage of development. There are a variety of perspectives in the compilation of current psychological education textbooks, which can be summarized as follows: ideological and political perspective, moral quality education perspective, adolescent education perspective. Emotional education perspective and multi-dimensional perspective. The present psychological education textbooks are also the presentation of a hundred flowers, the most representative of six types, namely: autonomous reading, story expansion, situational self-help, problem-oriented. The current psychological education textbooks have the characteristics of highlighting the value of people, taking the activity as the center, and the richness of the content, and there are also some fancy things such as the blind pursuit of form. The compilation of psychological education textbooks should embody the characteristics of psychology, life, problems and spirals.
【作者單位】： 江南大學(xué)教育學(xué)院
【基金】：江蘇省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題《本土化心理教育原理與操作研究》(D/2006/01/170)的研究成果之一
【分類(lèi)號(hào)】：G441
【正文快照】： 近年來(lái)心理教育在我國(guó)的教育領(lǐng)域方興未艾,各類(lèi)心理教育課本層出不窮,有的課本是正式出版的,有的屬于未正式出版的校本資料。就筆者所收集到的數(shù)十種有代表性的心理教育課本來(lái)看,無(wú)論是內(nèi)容還是形式都有較大差異,編制的水平參差不齊、喜憂(yōu)參半,心理教育課本編制亟待規(guī)范。本

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相關(guān)期刊論文 前1條

1 沈貴鵬;;現(xiàn)行心理教育課本的分析與思考[J];教育學(xué)報(bào);2007年02期

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本文編號(hào)：1470352