本文關(guān)鍵詞：新課程背景下中學(xué)課堂教學(xué)多元化評價研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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、,I^a帥'胃.蠶.佻天晉碩士專業(yè)學(xué)位論文(2008廂)折課租背景下中一畢課·堂救舉§無化評價研兜1-llp SIIl‘I’f1I.~Iul“·ovII|l¨lt|I’n~t,n IIIu‘Iu_^-¨:IcIlilIHIn Illu Mlll川u Sr¨”1.、u川f¨llllr I¨n’r¨I吖tJIe New C¨rrIcIll¨ⅢJ口I牲m她描——.型墨韭柑忖壩l|『_1她靶. 芏蝗燃——☆】№啪恤書j【1:. 墊g孌主——.f卅兜方向.. 熱生啦堡增戈掘強(qiáng)口{{Ii 299皂:鹽』Q璺一新課程背景下中學(xué)課堂教學(xué)多元化評價研究中文摘要中文摘要課堂教學(xué)是國內(nèi)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施與推進(jìn)的主渠道,隨著教育改革的不斷深入,課堂教學(xué)評價日益凸顯其舉足輕重的作用�？茖W(xué)地建立并實(shí)施與新課程理念相適應(yīng)的課堂教學(xué)評價體系,以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)課堂教學(xué)實(shí)踐,既是教育評價中一個復(fù)雜的理論問題,也是當(dāng)前新課程改革中很有實(shí)踐意義并亟需解決的現(xiàn)實(shí)問題。本文在闡述了國內(nèi)外課堂教學(xué)評價理論與實(shí)踐概況的基礎(chǔ)上,開展了中學(xué)課堂教學(xué)評價體系的研究,主要研究工作如下:1.主要通過文獻(xiàn)研究、比較分析、問卷調(diào)查和訪談等方式,對國內(nèi)外課堂教學(xué)評價的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查整理,并分析歸納出國內(nèi)課堂教學(xué)評價存在的主要問題,闡明了課堂教學(xué)評價的本質(zhì)與特征,為中學(xué)課堂教學(xué)評價研... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請標(biāo)明出處.

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