發(fā)布時間：2018-01-16 07:09

  本文關鍵詞：中學生寫作中思維品質的發(fā)展特點　出處：《心理發(fā)展與教育》2007年02期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：從洛陽市一所普通中學6個年級隨機選取801名被試,使用自編問卷研究了中學生寫作中思維品質的發(fā)展特點,結果發(fā)現:(1)中學生寫作中思維品質總體上呈隨年級增長顯著上升的發(fā)展特點,初二到初三階段更為突出;(2)深刻性和靈活性品質為上升趨勢,但在高一年級存在1個回調點;(3)批判性和獨創(chuàng)性從初一到高一呈現明顯上升趨勢,高一以后呈波浪式發(fā)展;(4)中學生寫作中的思維品質在初一、初二、高一和高三年級存在性別差異。
[Abstract]:801 subjects were randomly selected from 6 grades in a general middle school in Luoyang, and the development characteristics of thinking quality in middle school writing were studied by using self-made questionnaire. The results showed that the thinking quality of middle school students in general showed a significant increase with the growth of grade, especially in the second to third grade. (2) the quality of profundity and flexibility is on the rise, but there is a callback point in the first grade; (3) criticism and originality showed an obvious upward trend from the first year of the first year to the first year of senior high school, and the first year of senior high school showed a wave-like development. 4) there are gender differences in the quality of thinking in the first, second, first and third grade of senior middle school students.
【作者單位】： 北京師范大學發(fā)展心理研究所 北京師范大學發(fā)展心理研究所
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 1問題提出一些心理學家提出,完整的關于思維和語言的心理學,必定包括寫作的研究;應該把思維看成是人們集合、使用和修正內心符號模式的一系列過程,綜合寫作活動是幫助產生表達信息的一種從事較高水平思維的方法[1]。2005年,Juliana.V.B.等人再次提出,作為高級思維過程的問題

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本文編號：1432044