本文關(guān)鍵詞：參與式教學(xué)法在心理健康教育課程中的運用　出處：《中國成人教育》2007年23期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：目的:了解參與式教學(xué)法在心理健康教育課程中的適用性。方法:選取西安文理學(xué)院三個自然班學(xué)生為被試,將其分為實驗組和控制組,分別采用傳統(tǒng)的講授法和參與式教學(xué)方法,進行為期八周16節(jié)的實驗,實驗結(jié)束前后采用SCL-90量表進行施測,兩組進行比較,并在實驗結(jié)束后采用開放式問卷請學(xué)生對課程內(nèi)容和教學(xué)法進行評價。結(jié)果:參與式教學(xué)法對大學(xué)生心理健康水平的改善和提高產(chǎn)生了積極的影響,減輕了學(xué)生的心理壓力,促進了人際溝通。
[Abstract]:Objective: to understand the applicability of participatory teaching method in the course of mental health education. Methods: the students of three natural classes in Xi'an University of Arts and Sciences were selected as subjects and divided into experimental group and control group. Using the traditional teaching method and participatory teaching method, the experiment lasted for eight weeks and 16 sections. The SCL-90 scale was used before and after the experiment, and the two groups were compared. At the end of the experiment, open questionnaire was used to ask students to evaluate the curriculum content and teaching method. Results: participatory teaching method had a positive effect on the improvement and improvement of college students' mental health level. It alleviates the psychological pressure of students and promotes interpersonal communication.
【作者單位】： 西安文理學(xué)院教育系
【基金】：西安文理學(xué)院教育教學(xué)改革研究項目(20010303)
【分類號】：G441
【正文快照】： 許多研究發(fā)現(xiàn)大學(xué)生存在復(fù)雜多樣的心理問題,這已引起了家庭、學(xué)校和社會的廣泛關(guān)注。為了提高大學(xué)生的心理健康水平,幫助他們順利完成學(xué)業(yè),成為現(xiàn)代化建設(shè)的重要人才,很多高校都陸續(xù)開設(shè)了心理健康方面的課程,設(shè)立了心理咨詢與輔導(dǎo)機構(gòu),積極開展普及大學(xué)生心理健康知識的各

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：1413777