本文關(guān)鍵詞：結(jié)構(gòu)性課堂教學(xué)評價(jià)與開放性課堂教學(xué)評價(jià)探析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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發(fā)布日期：2012-06-09  文章來源：文碩考研網(wǎng)

摘要：南紀(jì)穩(wěn)，男，陜西省大荔縣人，教育學(xué)碩士，副教授。主要從事課程與教學(xué)論文的教學(xué)和研究。主講課程：教育科學(xué)研究方法;教育評價(jià)與測量;教育統(tǒng)計(jì)學(xué)。

　　南紀(jì)穩(wěn)，男，陜西省大荔縣人，教育學(xué)碩士，副教授。主要從事課程與教學(xué)論文的教學(xué)和研究。主講課程：教育科學(xué)研究方法;教育評價(jià)與測量;教育統(tǒng)計(jì)學(xué)。

　　著作：

　　教育科學(xué)研究方法，陜西師范大學(xué)出版集團(tuán)出版，2010.8.

　　論文：

　　1.教學(xué)規(guī)律研究：必要性與研究邏輯. 教育研究，2010.12

　　2.對中小學(xué)教師教育科研特征的分析研究. 當(dāng)代教師教育，2010.03.

　　3.新課程背景下有效教學(xué)的理念建構(gòu)與與路徑. 當(dāng)代教師教育，2009.03.

　　4.教學(xué)本質(zhì)新論. 教育理論與實(shí)踐，，2008.02.

　　5.構(gòu)建大學(xué)和諧教學(xué)的兩個(gè)維度. 當(dāng)代教師教育，2008.02.

　　6教學(xué)論是關(guān)于教學(xué)的事理之學(xué). 教育理論與實(shí)踐，2007.07.

　　7.對提高大學(xué)英語教學(xué)效能的思考. 高校教育管理，2007.01.

　　8.對教學(xué)本質(zhì)研究的理性反思. 上海教育科研，2007.02.

　　9.教師教育科研素質(zhì)及其建構(gòu). 陜西師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)報(bào)，2006.02.

　　10.對我國教育科學(xué)研究的三維透視. 陜西師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)報(bào)，2005.01.

　　11.結(jié)構(gòu)性課堂教學(xué)評價(jià)與開放性課堂教學(xué)評價(jià)探析. 教育科學(xué)研究，2005.02.

　　12.對大學(xué)英語四六級考試的反思. 高等教育研究，2005.01.

　　13.關(guān)于教育規(guī)律問題研究的反思. 陜西師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2004.01.

　　14.教育增值與學(xué)校評估模式重構(gòu). 中國教育學(xué)刊，2003.07.

　　15.優(yōu)秀教案的特征.教育科學(xué)，2003.02.

　　16.對教學(xué)過程的基本要素及教育主客體的再認(rèn)識. 陜西師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)報(bào)，2002.04.

　　17.教育過程投資效益評估模式探析. 陜西師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)報(bào)，2001.03.

　　18.創(chuàng)新型教師素質(zhì)及其培養(yǎng)模式探析. 陜西師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2001.01.

　　19.教師與學(xué)生主客體地位的三維思考. 教育研究，2001.04.

　　20.教學(xué)系統(tǒng)要素與教學(xué)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)探析. 教育研究，2001.08.

　　21.班級排隊(duì)利處多. 中小學(xué)管理，1997.09.

　　22.農(nóng)村中小學(xué)應(yīng)實(shí)行外語選修課制定. 人民教育，1988.04.

　　23.普通中小學(xué)學(xué)制改革之我見. 陜西師范大學(xué)學(xué)報(bào)，1988.02.

　　24.關(guān)于初中學(xué)制改革的一點(diǎn)設(shè)想. 人民教育，1984.07.

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