本文關(guān)鍵詞：教師眼中的好學(xué)生——西方五國的一份人種志研究述評(píng)　出處：《全球教育展望》2007年08期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：教師對(duì)學(xué)生的定位和期望很大程度上影響著教師的教育實(shí)踐以及學(xué)生的實(shí)際發(fā)展。本文基于西方一份關(guān)于五國教師對(duì)好學(xué)生看法的人種志研究,反思我國基礎(chǔ)教育中的一些觀念和實(shí)踐,以期引起大家對(duì)好學(xué)生這個(gè)習(xí)以為常的現(xiàn)象、觀念和實(shí)踐進(jìn)行反思與改進(jìn)。
[Abstract]:Teachers' orientation and expectation to students greatly affect teachers' educational practice and students' actual development. This paper is based on a ethnographic study of teachers' views on good students in the five countries. To reflect on some ideas and practices in basic education in our country, in order to cause people to reflect and improve the phenomenon, concept and practice of good students.
【作者單位】： 華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所;
【分類號(hào)】：G451
【正文快照】： 每天世界各地的孩子都要離開家去學(xué)校,在那里度過一天中最清醒最活躍的時(shí)間。學(xué)校似乎是一個(gè)簡單且不證自明的概念,但對(duì)于學(xué)生在學(xué)校除了一些基本技能外還應(yīng)該學(xué)習(xí)什么,不同文化之間存在巨大差異。盡管關(guān)于智力和能力的跨文化研究已經(jīng)很多,但主要集中于亞洲與美國或加拿大之間

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本文編號(hào)：1388441