本文關(guān)鍵詞：教育評價中的因果關(guān)系及其推斷　出處：《全球教育展望》2007年09期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：對因果關(guān)系的推斷是教育評價中的核心問題之一。本文結(jié)合西方有關(guān)領(lǐng)域?qū)υ搯栴}的研究,分析了教育評價中存在的各種類型的因果關(guān)系以及因果關(guān)系推斷中的基本問題。然后,文章介紹了 Rubin 的因果推理模型,并分析了如何在實驗研究和觀測研究中進行因果關(guān)系的推斷。在指出推斷因果關(guān)系在回答某些教育評價問題中的不足之后,文章還討論了如何去推斷事情發(fā)生發(fā)展的因果機制。本文最后討論了因果關(guān)系的推廣以及現(xiàn)實教育現(xiàn)象中因果關(guān)系復(fù)雜性的INUS條件。
[Abstract]:The inference of causality is one of the core problems in educational evaluation. This paper analyzes various types of causality in educational evaluation and the basic problems in causality inference. Then, the paper introduces Rubin's causality reasoning model. It also analyzes how to infer causality in experimental and observational studies. After pointing out the deficiency of inferring causality in answering some educational evaluation questions. Finally, this paper discusses the generalization of causality and the INUS condition of the complexity of causality in practical educational phenomena.
【作者單位】： 美國堪薩斯大學(xué)教育測量與評價中心;
【基金】：鐘啟泉教授主持的教育部哲學(xué)社會科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項目“素質(zhì)教育課程評價體系研究”(批準號:04JZD00025)階段性成果之一
【分類號】：G40-058.1
【正文快照】： 引言 有所小學(xué)為了提高學(xué)生的語文成績,在某個班級試行了一種新的教學(xué)模式。由于新的教學(xué)模式需要對相關(guān)教師進行培訓(xùn),同時更換舊有教學(xué)材料,學(xué)校因此需要增加經(jīng)費上的投人,學(xué)生的學(xué)費也有相應(yīng)的提高。在試行了一個學(xué)期之后,校長及學(xué)生家長都迫切想知道,這種新的教學(xué)模式的引，

本文編號：1384710