本文關鍵詞：孔子德育觀價值取向新探　出處：《云南社會科學》2007年03期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：道德教育有其自身異于知識教育的特征和規(guī)律。孔子的德育思想中始終滲透著三個獨到的價值取向,即在道德與規(guī)范、道德與功利、道德與知識之間分別倡導和堅執(zhí)德性優(yōu)先原則、超功利原則和啟發(fā)性原則�？鬃宇H有創(chuàng)獲的德育嘗試高揚了德育目標的超越性、德育手段的純粹性和德育過程中的主體性精神,對當今道德重建有著重要的借鑒和啟發(fā)意義。
[Abstract]:The moral education has its own characteristics and laws , which is different from the knowledge education . Confucius ' s moral thoughts always permeate the three unique values , namely , the principles of moral and norm , morality and utility , morality and knowledge , and the principle of super - utilitarian principle and the heuristic principle . Confucius ' s moral education tries to promote the transcendency of moral education goal , the pure nature of moral education means and the spirit of subjectivity in the course of moral education , which has important reference and inspiration to the moral reconstruction of the present day .

【作者單位】： 安徽省社會科學院哲學研究所
【基金】：安徽省社會科學院2007年青年課題
【分類號】：B222.2;G410
【正文快照】： 道德教育是一項特殊的教育實踐活動,有其自身異于知識教育的特征和規(guī)律。孔子作為我國歷史上偉大的思想家和教育家,其德育思想豐富而獨到,對走出當今道德教育的困境又有不少啟發(fā)。概而言之,孔子的德育思想始終滲透著3個獨到的價值取向,即在道德與規(guī)范、道德與功利、道德與知

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