本文關(guān)鍵詞：制度下生存與教師的專業(yè)道德困境　出處：《教師教育研究》2007年01期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 制度性 教師個人 專業(yè)道德 道德困境 教師專業(yè)化 專業(yè)自主權(quán) 教師職業(yè) 專業(yè)素養(yǎng) 職業(yè)生活 學(xué)校教育

【摘要】：隨著教師專業(yè)化進(jìn)程的不斷推進(jìn),關(guān)于教師道德的研究也要實(shí)現(xiàn)由“職業(yè)道德”向“專業(yè)道德”的轉(zhuǎn)移和提升。然而,教師專業(yè)道德的實(shí)現(xiàn),除了受到教師個人的道德品質(zhì)、專業(yè)素養(yǎng)的影響外,現(xiàn)實(shí)教育中的各種制度性規(guī)約也會對教師專業(yè)道德的實(shí)現(xiàn)產(chǎn)生不容忽視的影響。目前,學(xué)校教育中存在的教學(xué)制度、管理制度等對教師的專業(yè)自主、民主權(quán)利等造成不同程度的抑制和侵害,導(dǎo)致了教師專業(yè)道德實(shí)現(xiàn)的種種困境。
[Abstract]:With the development of professionalization of teacher, research on Teachers' ethics is to be implemented by "occupation morality" to "professional ethics" transfer and promotion. However, the realization of teacher's professional ethics, apart from the teachers' personal moral quality, professional literacy, stipulation of various institutions in the reality of education will the professional morality of teachers realize the impact can not be ignored. At present, the school education is the teaching management system, the system of teachers' professional autonomy, democratic rights and infringement caused by inhibition of different degrees, resulting in various difficulties in the realization of teacher's professional ethics.

【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)院 北京師范大學(xué)教育學(xué)院
【基金】：教育部人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大研究項(xiàng)目(04JJD880002)階段性研究成果
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 隨著教師專業(yè)化進(jìn)程的不斷推進(jìn),關(guān)于教師道德的研究也正在實(shí)現(xiàn)由“職業(yè)道德”向“專業(yè)道德”的觀念轉(zhuǎn)移,這是推進(jìn)教師專業(yè)化的必然趨勢[。1]因?yàn)橐环N職業(yè)的專業(yè)化的提升,如果沒有專業(yè)道德的規(guī)范和提升,如果不能贏得社會對其服務(wù)志趣及服務(wù)質(zhì)量的高度信任和尊重,那么,該職業(yè)在

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本文編號：1373550