本文關(guān)鍵詞：高中語文教師課堂教學(xué)語言有效性研究　出處：《新課程(中學(xué))》2016年05期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：教師的教學(xué)語言如何能夠藝術(shù)化、精準(zhǔn)化地表達(dá)、詮釋出課本知識(shí)內(nèi)容,并且被學(xué)生接受、理解、掌握,這是目前教學(xué)改革中高中語文教師應(yīng)當(dāng)研究的重點(diǎn)。
【作者單位】： 重慶市開縣陳家中學(xué);
【分類號(hào)】：G633.3
【正文快照】： 教學(xué)改革的目的是提倡教師運(yùn)用新的教學(xué)理念,引導(dǎo)學(xué)生能夠做到自主學(xué)習(xí),自主創(chuàng)新,同時(shí)更好地提升教師的教學(xué)質(zhì)量。而教學(xué)語言作為教師與學(xué)生之間溝通的橋梁,直接決定了課堂氣氛,它的有效性表達(dá),會(huì)使教師和學(xué)生的溝通更融洽,課堂效果更好。那么,如何提高高中語文教師課堂教學(xué)語

【參考文獻(xiàn)】

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