本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生認(rèn)知風(fēng)格、學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)策略的關(guān)系研究　出處：《電化教育研究》2007年08期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 學(xué)習(xí)策略水平 學(xué)習(xí)方式 認(rèn)知風(fēng)格

【摘要】：通過溫斯坦標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)習(xí)策略量表(LASSI)、鑲嵌圖形測(cè)驗(yàn)及學(xué)生學(xué)習(xí)方式問卷測(cè)試學(xué)生的學(xué)習(xí)策略水平、認(rèn)知風(fēng)格類型和學(xué)習(xí)方式,并將不同認(rèn)知風(fēng)格類型和不同學(xué)習(xí)方式的大學(xué)生的學(xué)習(xí)策略水平進(jìn)行比較,結(jié)果發(fā)現(xiàn):當(dāng)前大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平普遍較低,大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式以獨(dú)立型、參與型與協(xié)作型為主,大學(xué)生的學(xué)習(xí)策略水平偏低且與其認(rèn)知風(fēng)格不相匹配,專業(yè)類型對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)策略水平有一定影響。
【作者單位】： 西北師范大學(xué)教育技術(shù)與傳播學(xué)院 西北師范大學(xué)教育技術(shù)與傳播學(xué)院
【基金】：西北師范大學(xué)知識(shí)與科技創(chuàng)新工程項(xiàng)目(項(xiàng)目編號(hào):NWNU-KLCXGC-03-5) 甘肅省教育廳高校研究生導(dǎo)師研究項(xiàng)目“高校自主學(xué)習(xí)型網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)與開發(fā)研究”(項(xiàng)目編號(hào):0601-04)
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、研究目的近年來,隨著認(rèn)知學(xué)習(xí)理論的發(fā)展,人們對(duì)學(xué)習(xí)者和教學(xué)者在學(xué)習(xí)中的作用看法逐漸發(fā)生了變化。當(dāng)代認(rèn)知心理學(xué)家指出:沒有任何教學(xué)目標(biāo)比使學(xué)生成為獨(dú)立的、自主的、高效的學(xué)習(xí)者更重要。[1]學(xué)習(xí)將是一個(gè)人終生都面臨的重要任務(wù)。1996年4月11日聯(lián)合國(guó)教科文組織的《

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 顧容;張曼琳;徐夢(mèng);鄭蕭軒;;信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用[J];高等教育研究(成都);2011年02期

2 伍正翔;;教育信息技術(shù)應(yīng)用的三種流行觀點(diǎn)評(píng)析[J];上海教育科研;2011年07期

3 王金秀;;音樂課外拓展中的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)[J];現(xiàn)代教育;2011年Z1期

4 譚潔;;有效利用資源網(wǎng) 促進(jìn)教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變[J];湖南教育(下);2011年04期

5 趙彥麗;;運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)[J];學(xué)周刊;2011年17期

6 梁旭玲;;“泛在學(xué)習(xí)”在C語言教學(xué)改革實(shí)踐中的探索[J];福建電腦;2011年05期

7 劉振民;;信息技術(shù)環(huán)境下的課堂教學(xué)研究[J];學(xué)周刊;2011年12期

8 劉景波;楊國(guó)忠;;關(guān)于信息技術(shù)與學(xué)科整合課的評(píng)價(jià)[J];中小學(xué)電教;2011年06期

9 王通文;;多媒體信息技術(shù)輔助語文教學(xué)淺見[J];學(xué)周刊;2011年14期

10 彭濤;;在數(shù)學(xué)教學(xué)中恰當(dāng)應(yīng)用信息技術(shù)[J];中國(guó)信息技術(shù)教育;2011年Z2期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 齊雪芬;;信息技術(shù)與科學(xué)課程整合培養(yǎng)初中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的實(shí)踐研究——數(shù)字化環(huán)境下學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)模式的探索[A];責(zé)任·創(chuàng)新·發(fā)展——上海第十六屆青少年科技輔導(dǎo)論文征集論文匯編[C];2008年

2 趙家蕊;;用愛構(gòu)筑綠色之網(wǎng)[A];全國(guó)教育科研“十五”成果論文集（第五卷）[C];2005年

3 劉同昌;;學(xué)習(xí)型社會(huì)與網(wǎng)絡(luò)教育[A];科學(xué)發(fā)展觀：理論·模式·實(shí)踐——山東省社會(huì)科學(xué)界2006年學(xué)術(shù)年會(huì)文集（4）[C];2006年

4 徐展;張慶林;;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的心理學(xué)原理和方法[A];加入WTO和中國(guó)科技與可持續(xù)發(fā)展——挑戰(zhàn)與機(jī)遇、責(zé)任和對(duì)策（下冊(cè)）[C];2002年

5 王東水;;網(wǎng)絡(luò)教研是教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（廣東卷）[C];2010年

6 岑家術(shù);;利用信息技術(shù)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性[A];全國(guó)教育科研“十五”成果論文集（第五卷）[C];2005年

7 吳永進(jìn);;網(wǎng)絡(luò)專題調(diào)查嘗試——滬科版教材探究性學(xué)習(xí)教學(xué)有感[A];全國(guó)教育科研“十五”成果論文集（第五卷）[C];2005年

8 岑家術(shù);;利用信息技術(shù)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性[A];全國(guó)教育科研“十五”成果論文集（第三卷）[C];2005年

9 劉崢;;信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合過程中暴露出的問題與思考[A];中國(guó)當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國(guó)教育家大會(huì)成果匯編（下）[C];2007年

10 陳儀香;翟琳琳;;基于Lisp的概念學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)方法[A];2005年全國(guó)理論計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2005年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王曉飛;探索信息化條件下學(xué)習(xí)方式新變革[N];中國(guó)教育報(bào);2011年

2 記者 程茂林　區(qū)委報(bào)道組 吳桂潮;“空中課堂”實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新型工學(xué)互動(dòng)[N];嘉興日?qǐng)?bào);2009年

3 劉麗麗;IBM中國(guó)首創(chuàng)虛擬學(xué)習(xí)方式[N];計(jì)算機(jī)世界;2007年

4 陳音;網(wǎng)絡(luò)教育成在職人員主要學(xué)習(xí)方式[N];光明日?qǐng)?bào);2006年

5 王照重;網(wǎng)絡(luò)聊天室成了虛擬學(xué)校[N];中國(guó)消費(fèi)者報(bào);2006年

6 張坤 凡偉 海真;網(wǎng)絡(luò)聊天室成了虛擬學(xué)校[N];東營(yíng)日?qǐng)?bào);2007年

7 陸根書 西安交通大學(xué)高等教育研究所;學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)方式聯(lián)系緊密[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2011年

8 本報(bào)記者 李國(guó)敏;微軟為未來商業(yè)和技術(shù)領(lǐng)袖釋放潛能[N];科技日?qǐng)?bào);2007年

9 徐夕湘;信息技術(shù)創(chuàng)造學(xué)習(xí)新模式[N];學(xué)習(xí)時(shí)報(bào);2007年

10 劉志斌;如何看待學(xué)校中的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)[N];錫林郭勒日?qǐng)?bào);2007年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 田愛奎;支持自主學(xué)習(xí)的數(shù)字化教學(xué)游戲研究[D];華東師范大學(xué);2007年

2 張倩葦;教育技術(shù)學(xué)視野中的技術(shù)與課程發(fā)展研究[D];華南師范大學(xué);2007年

3 孟慶軍;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)代價(jià)研究[D];東北師范大學(xué);2007年

4 李銀玲;教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)中在線干預(yù)設(shè)計(jì)[D];華東師范大學(xué);2008年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 吳志剛;試論網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下語文的融合型學(xué)習(xí)[D];湖南師范大學(xué);2005年

2 張照淵;中學(xué)專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站現(xiàn)狀調(diào)查與建設(shè)研究[D];西北師范大學(xué);2007年

3 胡志宏;Google在大學(xué)生學(xué)習(xí)中的應(yīng)用研究[D];江西師范大學(xué);2009年

4 王覓;促進(jìn)大學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的知識(shí)建構(gòu)研究[D];江西師范大學(xué);2009年

5 賈雨生;ERP學(xué)習(xí)工具系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];哈爾濱工業(yè)大學(xué);2006年

6 唐琳;網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的大學(xué)學(xué)習(xí)創(chuàng)新[D];湖南農(nóng)業(yè)大學(xué);2007年

7 朱祺鈞;基于統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)方法的容錯(cuò)計(jì)算[D];天津大學(xué);2007年

8 劉俊梓;現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)的交互學(xué)習(xí)方式的探究[D];首都師范大學(xué);2007年

9 徐麗鴻;云南省楚雄彝族自治州現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中的混合學(xué)習(xí)模式研究[D];華東師范大學(xué);2007年

10 張維萍;計(jì)算機(jī)技術(shù)下九年級(jí)化學(xué)自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)的構(gòu)建與應(yīng)用[D];首都師范大學(xué);2005年

，

本文編號(hào)：1318350