本文關(guān)鍵詞：從學(xué)習(xí)興趣看赫爾巴特與杜威教育思想的相通性　出處：《大學(xué)教育科學(xué)》2007年02期 　論文類(lèi)型：期刊論文

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【摘要】：從其對(duì)學(xué)生興趣的重視、對(duì)學(xué)生主動(dòng)性、經(jīng)驗(yàn)和交際的重視來(lái)看,赫爾巴特的教育思想不但不能簡(jiǎn)單地稱(chēng)為教師中心論,而且更接近學(xué)生中心論。他關(guān)于教學(xué)階段的論述不但表明了興趣具有好壞高下之分,而且具有重大的教育教學(xué)功能。撇開(kāi)先入為主的各種看法,從赫爾巴特與杜威的原著來(lái)看,二者的教育思想,共識(shí)多于分歧。
【作者單位】： 長(zhǎng)沙學(xué)院高等教育研究所
【分類(lèi)號(hào)】：G40-095
【正文快照】： 今天的教育界通常認(rèn)為德國(guó)著名教育家赫爾巴特是傳統(tǒng)教育思想的典型代表,所謂傳統(tǒng)教育思想是與現(xiàn)代教育思想相對(duì)立的一個(gè)概念。盡管關(guān)于這兩個(gè)概念有許多不同的解釋,但是,通常認(rèn)為,赫爾巴特與杜威分別是傳統(tǒng)教育思想與現(xiàn)代教育思想的典型代表。正是因?yàn)榘阉麄兊慕逃枷雰上?

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