本文關(guān)鍵詞：基于層次分析法的網(wǎng)絡(luò)教育定位與發(fā)展研究

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【摘要】：本文引入了層次分析法對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育的定位與發(fā)展問題進(jìn)行了建模,總結(jié)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展和定位的外部因素和內(nèi)部因素,并得出了相關(guān)因子影響權(quán)重,最后用層次分析模型對(duì)中國(guó)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育之典型的網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院進(jìn)行實(shí)證分析,給出了相關(guān)的一些結(jié)論和解釋。
【作者單位】： 華東理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院 華東理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院 華東理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 研究概述中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育歷經(jīng)八年的發(fā)展，，在辦學(xué)理念、辦學(xué)規(guī)模和辦學(xué)質(zhì)量等方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。但是，隨著網(wǎng)絡(luò)教育的快速發(fā)展，近年來國(guó)內(nèi)的政策與形勢(shì)也隨之發(fā)生了一些調(diào)整和變化。因此，如何正確定位是關(guān)系到網(wǎng)絡(luò)教育可持續(xù)發(fā)展的重大問題。網(wǎng)絡(luò)教育的定位與發(fā)展問題

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9 方t

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