發(fā)布時間：2017-12-17 08:08

  本文關鍵詞：多媒體課件設計與應用的心理因素

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【摘要】：分析了教師如何利用心理學規(guī)律設計多媒體課件及應用多媒體課件進行課堂教學。
【作者單位】： 公安海警高等專科學校電子技術系;
【分類號】：G434
【正文快照】： 1引言 多媒體課件輔助課堂教學模式比起傳統(tǒng)的教學模式有了很大改進。影響多媒體課件輔助課堂效果有諸多因素,其中心理因素尤其不能忽視,如果教師能控制好影響多媒體課件教學的這些因素,有效把握學生學習過程中的心理因素,就可以更好地提高教學效果。 2課件結(jié)構設計的心理因素

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